教学第一线,你是别样红

冬之静

春风习习，天蓝水碧，在全国上下抗击新冠疫情向好发展，国内疫情得到初步控制的时候，不知不觉，我们响应国家 “停课不停学” 号召，实施线上教学已将近一个多月的时间，按区教育局部署的“停课不停学”要求，金厂中心小学各年级、各学科的网上教学有序地开展。 这项工作对于老教师来说，是一项全新的挑战，学校有60后的班主任教师5名，她们都任教语、数学科教师，一个多月的线上教学，这5名老教师，不仅保质保量的完成任务，更是在思考中前行，用自己的行动为青年教师们做出榜样！ 家校合作，助力教学—2.1班刘艳香老师线上学习不仅是老师与学生的互动，同时也是老师与家长的互动，线上教学要把家长的作用充分调动起来，邀请家长主动参与到学生的辅导中，每天发现树立榜样家长，鼓励其他家长努力做好学生监管。正是因为有了家长的支持、督促和配合，才使得孩子居家学习保证了效果，也让二一班这个大家庭多了更多活力。 精细备课，成竹在胸——5.1班朱洪华老师“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。首先是备课，疫情期间，虽然我不能面对面给学生授课，但备课环节也决不能马虎。每天上课用的微课，学生的随堂学习单、每周的测试卷等资料，我都利用双休日，提前一个星期准备好，让自己的准备永远走在课程前面，绝不允许无准备的教学，只有将课备好，这样才能够做到成竹在胸，有备无患，才能更好地应对线上教学出现的各种问题。 与时俱进，挑战自我——6.1班孙凤歧老师为了更好的开展教学工作，我先用qq进行，但是因为自己教的的是六年级毕业班，我发现qq群在讲解重难点题时，无法与学生进行及时有效的互动，我又积极探索更好的直播授课方式，在微信里与同事沟通，了解各种授课方式的优势与弊端，最终使用钉钉，现在我已经能非常熟练的使用qq，微信，钉钉三种软件进行作业布置，检查，视频直播教学等工作，在对学生们进行知识传授的同时，自己网络教学能力也得到很大的提高。 发动小组，提高质量——3.1班桂贤子老师线上教学，最关键的问题是学生知识的落实及反馈情况，为了作业检查及时，我将班级学生学习小组，由小组长每天进行作业的汇总，统计不完成作业或作业质量不高的的同学，我再根据组长的反馈进行督促，沟通，对于作业完成优秀的同学，每天在班级群进行表扬，鼓励，充分调动了学生学习的积极性。 评价多元化，调动积极性—4.2班于静月老师课上，对学生的精彩发言、好习惯、好做法也及时地予以表扬，树立榜样。同时，利用群公告对一周之星（学习之星、作业之星、进步之星、锻炼之星、家务小能手、班级圈达人等）予以表扬，并时刻提醒其他孩子学习榜样，争当榜样。线上教学，学生的作业是一个工作难点，稍有放松，孩子的学习效果必然受影响，所以，我对学生提交的作业认真批改，有文字评语，有语音评价，每天要评出一部分优秀作业进行群里展示，起到了示范带头作用。虽然是隔空教学，但孩子们的进步却没有停歇。 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。五位老教师是金厂大家庭的缩影，是金厂精神的代表。她们，用知识的甘露滋润着学生的心田，用无悔的热情演绎着诗意的人生；她们，将为孩子们的人生积淀下绚丽的色彩，为年轻的教师点亮心中的灯塔！