瓶盖乐翻天――开封市红旗幼儿园美工区深度研讨

Eleven

瓶盖

幼儿

梯度

添画

拓印

掌握

孩子

活动

拼贴

创作

　　日常生活中孩子们会接触到各种各样的瓶盖，它们颜色、造型、大小各不相同，都会引发孩子们的好奇心。瓶盖又具有易寻、好玩、可随意组合的特点，因此深受幼儿园老师的青睐。红旗幼儿园的老师们将孩子们在益智区经常玩的瓶盖延伸到美工区进行了深度的分析和教研，反复讨论多变的瓶盖可以发展孩子的哪些能力、如何拉开难度梯度、如何设计瓶盖的多种玩法以及制定规则等。大家在线上研讨中，各抒己见，发表各自不同的建议。

　　经过研讨，大家根据《指南》和《纲要》中艺术领域美术活动的总目标：初步感受、欣赏并喜欢环境、生活和艺术中的美，掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿富有个性的发展，为孩子的终身学习打下基础。我们确定瓶盖投放在美工区的总目标为：通过瓶盖拓印、粘贴、添画、串连、组合等活动，发展幼儿想象力、创造力，体验瓶盖创作的乐趣；锻炼幼儿小肌肉的灵活性，提高其动手操作能力。

　　　我们把“瓶盖”投放到幼儿园大中小班的美术区，通过老师们的深度研讨，以“瓶盖乐翻天”为主题，设计出了从小班到大班不同的瓶盖创意活动，每个年龄段有三个梯度，遵循由易到难的原则，满足不同能力水平的幼儿。大家一起来看看吧！

『小班』

活动目标：

1.幼儿学习掌握用瓶盖进行拓印的方法。

2.在幼儿掌握瓶盖拓印方法的基础上，进行添画。

3.用多个瓶盖进行组合，拼贴出简单的物体。

4.培养幼儿对瓶盖拓印、拼贴的兴趣。

梯度一：瓶盖印印乐

　　在区域活动中，教师提供操作图片和画有小鱼的画纸，请幼儿用瓶盖（凹面）印出圆形图案做泡泡，或用瓶盖（凸面）印出毛毛虫等不同的物体形象。

梯度二：瓶盖添添乐

　　幼儿在掌握拓印方法的基础上进行添画，使拓印出来的图形变成不同的事物。

梯度三：瓶盖拼拼乐

　　教师提供操作图片，请幼儿用多个瓶盖拼摆、粘贴成一种物品，当孩子们掌握方法后，幼儿可发挥想象自由拼贴作品。

『中班』

活动目标

1.尝试用瓶盖进行变身和添画，创作出各种形象及画面。

2.发展幼儿的想象力，体验创作的乐趣。

梯度一：瓶盖变变乐

　　幼儿用卡纸在瓶盖上粘贴或添画五官，使其变成不同的小动物形象。

梯度二：瓶盖变身乐

　　幼儿在瓶盖上添画五官后大胆想象，进行添画，创作出不同的物体形象。

梯度三：瓶盖畅想乐

　　幼儿根据教师提供的范例，充分发挥想象，用多个瓶盖进行拼贴、添画，组成一幅美丽的情景图画。作品完成后可以给小伙伴讲一讲自己创作的瓶盖畅想故事，使其语言表达能力也得到一定的发展。

『大班』

活动目标：

1.幼儿学习掌握用瓶盖进行立体创作的方法。

2.在幼儿掌握瓶盖立体创作方法的基础上，进行情景组合。

3.培养幼儿对瓶盖粘贴、手工制作的兴趣。

梯度一：瓶盖排排乐

在区域活动中，教师提供操作图片、绘画纸和笔，画出自己喜欢的钟表，请幼儿用瓶盖排一排、粘一粘、画一画装饰表盘。

梯度二：瓶盖串串乐

幼儿在掌握排一排的的基础上，根据老师提供的图片、材料，用毛线串一串的方法来塑造各种人物、动物等造型。

梯度三：瓶盖叠叠乐

教师提供操作图片，请幼儿用多个瓶盖叠在一起，创设成不同的场景，当孩子们掌握方法后，幼儿可发挥想象自由创作。

　　区角游戏是孩子们在幼儿园生活最喜欢的游戏活动，也是孩子们最期待的活动。区角游戏可以陶冶幼儿的情操，也可以发展幼儿的个性，并从中吸取生活中的知识，获得更多的生活经验与学习经验。幼儿可以在游戏中得到成长，在快乐中收获知识。作为老师，我们一直努力寻找更多有益的材料，探索更多有趣的玩法，让我们的孩子在区角游戏中养成大胆尝试、主动探索、积极思考、不怕困难的良好习惯，为其终身学习和发展奠定坚实的基础。