<p> 一场突入其来的“新冠状肺炎”阻碍了我们开学返校学习的脚步，但是每一次灾难，都是一次生命教育，都是一种磨砺、一种考验、一种提升。我们每一位老师都在网课教学中进行不断的摸索和成长，即以互联网+教育的特殊方式展开线上教学。</p><p> 在英语学习中，“思维导图”可以强化学生对词汇的记忆，促进学生对语篇阅读的理解，帮助学生对短文写作的谋篇等等。疫情期间，为活跃学生英语思维，激发学生英语学习兴趣，丰富学生的英语课外作业形式，培养学生作用思维导图提升英语学习能力，进一步推动英语思维导图进课堂，提高学生绘制和运用思维导图的能力。郑州市第一二二中学英语组决定组织学生开展思维导图大赛活动，在英语组教研组长赵茜老师的带领下，我们七八年级教师组织学生积极准备。参赛学生课后积极构思，选定自己喜欢的卡纸，完成绘画和书写，并搭配颜色。</p> <p> 经过孩子们的认真准备，一个一个都在规定的时间内交上了一份份令人满意的艺术作品。孩子的潜力是很大的，而他们平时缺少的是这样一个表现自己的舞台。从他们的充满自己独特个性的一个个作品中，我们看到了他们丰富的想象力和创造力。下面，我们来欣赏一下这些作品吧！</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 🎊七年级🎊</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"></b></p> <p> 七年级的学生的作品很活泼，充满童趣同时能看出学生很认真的在用手中的彩色蜡笔手绘自己喜欢的图案和用色彩来充实自己的作品，让自己的学习变得有趣。</p> <p> 🎊<b style="color: rgb(255, 138, 0);">八年级</b>🎊</p> <p> 八年级学生的思维导图以“Why don't you talk to your parents?”为话题展开，这个话题也是八年级学生这个年龄阶段通常遇到的比较多的问题，话题贴近学生的生活实际，所以学生的参与积极性还是挺好。通过此次活动，学生不仅是参加一次思维导图大赛，更是对自己怎样处理身边事情的一次深入思考的过程。</p> <p> 从学生的作品的字里行间能看到八年级的学生的思维的发散性和开阔度是不断地在提高，在让自己作品丰富多彩的同时也更加关注于思维导图中内容的充实性、完整性和逻辑性。</p> <p> 在学科组的精心组织下，英语老师参与了优秀作品的评选，老师严格按照评比要求进行评比：1.作品能够用关键词完整呈现文本的主要信息与脉络。2.颜色与图案设计简洁美观与彰显思维导图化繁为简的特点。最终评选出各年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名以及参与奖若干。</p> <p> 比赛虽然结束了，但不会停下学习的脚步。学生们的成长只有起点，没有终点。每一位学生都应该让思维导图成为学习的一种有效工具，在英语的思维导图的成长之路上共同成长。</p>