五8班“莲叭杯”辩论赛第四场📣

似画如风🌸💫🌻

　　主持人：各位同学,大家晚上好。这里是由北京市和平街第一中学五8班举办的＂莲叭杯＂辩论赛的活动现场，我是主持人李老师，欢迎各位的到来。辩论即将开始，请在场的辩手和评委们不要喧哗，谢谢大家配合。

　　主持人：首先我们欢迎公平公正的评委们的到来。

　　主持人：下面我们欢迎信心满满的辩手们闪亮登场。

　　主持人： 本场比赛辩题为 :小学生该不该有零花钱？首先，在辩手们辩论之前，请各位评委先进行投票，每人只能投一票。限时1分钟。

　　主持人：现在辩论正式开始，正方的观点：小学生应该有零花钱，反方的观点：小学生不应该有零花钱。

　　主持人：下面我们以热烈的掌声有请辩手们进行精彩的辩论。

🎀正方一辩赵宇桐：

我觉得小学生应该有零花钱。

一、零花钱的用处有很多。例如，可以锻炼孩子的安排计划能力，有利于的孩子的成长，锻炼孩子的理财能力，明白钱来的不容易，是汗水和辛勤的工作换来的，更加节约，杜绝浪费等等。要是没有预备好零花钱，等到用上的时候，就会显得格外的束手无策。此外，如果孩子帮忙做家务的话，父母可以给点零花钱做奖励。并且，社会在进步，物质生活日益丰富，虽然是小学生，但一样对物质上有需求，所以对于零花钱是有必要的。

二、有必要接触在生活中需要接触的东西。小学生也是人，有自己的精神需要和对于生活的求知欲，不只是闷头闷脑学习，零花钱可以用来培养自己养成生活上、经济上的一些好习惯。

三、不会养成有需要就只想和父母要的习惯，自己平时也可以把钱存下来，在有必要的时候买一些喜欢的东西，对于养成节约和自我控制也有好处。

四、因人而异，自制性强的小孩儿应该给零花钱，这样也能提高理财知识和理财算账梦里，知道如何合理花钱和爱护买来的东西。

🎀反方一辩刘以诺：

我认为小学生不应该有零花钱。

在物欲横流的今天，家长如果不过于关注孩子们的零花钱，反而会导致孩子养成不良习惯，甚至形成道德上的缺陷，造成诸多弊端。

1.被不良商家诱惑购买垃圾食品，危害身体。

2.缺乏辨别能力，容易陷入恶劣商家设置的圈套，被骗钱财。

3.盲目追星，打电话等。

4.迷恋网络游戏，购买各类装备。

5.用前途没好处，比如选班干部。

6.引发校园欺霸行为，用钱收买人心，组成小群体。

7.造成校园攀比，比大方，比富有。

我认为小学阶段是养好习惯，培养品格的关键时期，应多关注孩子内在生命品格塑造，而不是外在吃喝享受。而且如今各位家长都非常重视孩子的健康与学习，若有关于正面的金钱需求，家长们肯定义不容辞提供，无需小学生自己管理零用钱。

🎀正方二辩时隽妍：

我认为小学生应该有零花钱。

给孩子零花钱可以让孩子培养金钱管理能力，分享家庭资源，参与家庭管理，产生独立自主的意识。避免在用钱方面过分压抑，或养成说谎和偷窃的习惯。有零花钱，可以更容易与同龄人相处，不会产生自卑心理。从小没有零花钱的孩子长大后会过分看重金钱的能量，可能会因为钱财而变得六亲不认。

🎀反方二辩张菲宇：

我觉得小学生不应该有零花钱。

特别是一二年级的那种小学生，他们并不知道父母赚钱来日不易，所以呢，就可能会乱花钱。而且，就算他不不乱花钱，但是他也不会算钱啊，比如一个东西就是45块，他可能会给别人50块。

🎀正方三辩朱梓涵：

我觉得小学生是应该有零花钱的。

零花钱本身没有坏处，关键在于如何使用。如果父母能教孩子正确使用零花钱，老师能指导学生树立正确金钱观，那么零花钱可以成为孩子们的自我约束，合理消费的第一课，有利于孩子培养良好的约束力。相反，据调查，如果没有零花钱，会容易造成对金钱的过度重视，导致不良行为的发生，如偷窃。而且成年后，也会成为吝啬的人。

🎀反方三辩魏依依：

我认为小学生不应该有零花钱。

第一，学生跟家长在心理上的不协调，会影响互相之间的和谐和亲情。举个例子，有一个人是家中的独生子女，父母是百般宠爱，有求必应，从上小学起，零花钱更是源源不断。开始父母觉得这没有什么不好，孩子喜欢可以自己直接买，不用像自己当年那样，喜欢却只能眼巴巴的望着。但是随着逐渐长大，不学无术，翘课打架，花钱大手大脚。父母意识到自己的教育错误，试图挽回，断了零花钱，结果这个孩子就不上学，还跟父母吵架，所以说，零花钱是不该有的。

其二，零花钱会使学生之间攀比。由于家庭条件都各不相同，有些家庭条件不好的学生，不顾家庭情况，和其他同学比较，花钱如流水，也理所当然地向自己家长伸手。

🎀正方四辩谭象禹：

我认为小学生应该有零花钱。

第一，零花钱能让他们树立正确的金钱观。零花钱可以帮助我们不被金钱所引诱，在日后不会走歪路邪路，如果没有零花钱，那我们就会对钱的使用没有概念。

第二，零花钱可以帮助我们在日后学会理财，今天我们可以用零花钱来模拟理财作为实践。

第三，我们可以存钱救助灾区。当有灾难的时候，我们可以把自己存下的钱寄给灾区人民，培养爱党的精神。

第四，当我们迷路时，我们可以用这些钱打出租车回家，也可以买一些吃的喝的维持生命，所以说，零花钱还可以保命。

🎀反方四辩霍维翔：

我觉得小学生不应该有零花钱。

一、养成频繁地吃一些不健康不卫生的零食的习惯，会诱发各种疾病，长期发展下去，会导致孩子身体缺乏营养。

二、因学生与家长在心理上的不协调，影响到相互之间的和谐和亲情。如果遇到家长不愿意给或要的多给的少，孩子则会带着怨气进入学校，使学习受到负面影响。

三、学生之间相互攀比着花钱，较大的学生在没有钱时，就会向较小较弱的学生借钱或直接伸手要，甚至偷偷地从其他同学书包中或是衣服口袋中拿，由此造成了学生之间的不信任和不团结，或是引起打架斗殴。

四、滋长了学校周围小商小贩的不良贩卖活动。一些不良商贩不顾学生的心理或是身体健康。出售垃圾食品以及低劣的儿童玩具。小学生缺乏辩别能力和自我保护意识，食用后引起身体不适。

🎀正方五辩丁梓轩：

我觉得小学生应该有零花钱。

首先，孩子长到一定年龄，零花钱成为一种客观合理的需要，可以用来支付零食等合理的开销。

第二，孩子们在使用零花钱的过程中可以树立正确的金钱观，并且也认识到钱是劳动价值的体现。不给孩子零花钱的后果就是有的孩子会偷家里的钱，或者以抢的方式来拿那些钱。

🎀反方五辩李宇浩:

我的观点是小学生不应该有零花钱。

其一，有了零花钱，会引起学生大手大脚花钱的毛病。特别是一二年级的小学生，没有遇事分辨能力，不知道什么是对的，什么是错的，只会盲目从众的买一些零食之类的无意义的物品。即使他们知道了，自我控制能力也不行，明知故犯。一旦有了零花钱，还会互相攀比，买一些没用的东西，根本就是浪费钱。

其二，有的学生向家长要钱，家长不给，还会和家长吵架等，有的学生假装说买玩具，可拿到钱以后就买那些不好的食品了，这对孩子的健康是很不利的。

其三，现在社会中的骗子非常多，他们专门瞄准了小学生，一旦小学生手里有零花钱，很容易被骗走，因为我们明辨是非的能力较弱。我爸爸作为一名人民警察，接到了很多小学生被骗的案子，在此我也提醒大家要时刻注意，骗子正瞄准我们的钱包。所以小学生是不应该有零花钱的。

🎀正方六辩姚 远:

我觉得小学生应该有零花钱。

一、社会在进步，物质生活日益丰盛。虽然是小学生，但对物质上也有需求，所以零花钱有时必要的。

二、不会养成有需要就只想和父母要的习惯，自己平时也可以把钱存下来，在有必要的时候买一些喜欢的东西，对于养成节约和自我控制也有好处。

三、因人而异。自制性强的小孩儿应该给零花钱，这样也能提高理财知识和算账能力，知道如何合理花钱和爱护买来的东西。

🎀反方六辩薛子航:

我认为小学生不应该有零花钱。

零花钱是父母或长辈给我们的能够自由支配的钱，而小学生还没有自由支配钱的能力，这样很容易就会上当受骗，比如充值游戏，买零食等。另外，我们小学生主要就是学习知识和锻炼身体。上学我们不用零花钱，放学后可以做一些有利于身心健康的事情，比如忙趁东风放纸鸢等，这些都不需要花钱。所以我认为小学生不应该有零花钱。

🎀正方七辩张渝玥:

我觉得小学生应该有零花钱。

给孩子零花钱这样能提高理财知识和理财算帐等方面的能力，知道如何合理化使用和爱护买来的东西。自己平时存点钱，有必要的时候买一些必需品，对养成自我控制也有好处，也不会麻烦父母，产生独立自主意识。如果童年别的孩子都有零花钱，只有你的孩子没有，那么他会独来独往，他会害怕与同龄人谈论零花钱的问题。

🎀反方七辩王馨婕：

我不赞成反方的观点。

我们的讨论的是该不该有零花钱，而钱的多少是可以和家长协商，那我认为是可以有的。我的理由是：一拥有零花钱，可以很好的锻炼我们的理财能力。而且我们不只要学会花钱，还要学会存钱。比如微信的零钱通支付宝的余额宝，都可以让我们的零花钱在不知不觉中变多。让我们对零花钱有一定的支配权，能让我们很小学会如何消费对掌握金钱的控制能力有很大的提升，同时也很好的提高理财能力和财商能力。很多资料显示，有零花钱的人管理钱的能力远远超过没有零花钱的人。

举个小例子，墨西哥人卡洛斯在很小的时候，父亲每周都会他5比索的零花钱，并要求卡洛斯明确记录当前的消费，然后定期做他的检查，并帮助他分析每一笔钱的花费是否妥当，怎样花费更加合理。小时候的消费观和管理经验，让成年的卡洛斯拥有535亿美元的身家。这个例子很好地告诉我们。因为有零花钱是为了在实际生活中得到如何使用前的经验，从而学会如何真正的花钱，存钱和管钱。

🎀反方八辩李璞安:

我认为小学生不该有零花钱。

因为会滋长学校周围小商小贩的不良贩卖活动。一些不良商贩不顾学生的心理或是身体健康，经营一些所谓的垃圾食品，以低劣的儿童玩具，有的小学生缺乏食品保质期的辩别能力和自我保护意识，频频买食后而引起身体不适。

主持人：好，辩手们的发言到此全部结束。

　　主持人：请正反两方辩手进行投票，为对方选出一名最佳辩手。

　　主持人：听完辩手们的辩论，请评委们根据自己的想法重新投票，可以与第一次投票结果不一样，限时1分钟完成。

　　主持人：接下来是我们的自由辩论时间，评委和辩手们可以发表自己的观点。

🛎刘以诺：

正方提出钱可以满足很多有益于小学生成长的需求。我想问一下正方，财富是什么？我个人认为，财富是通过自己的劳动创造的社会价值体现。诸如小学生，我们的主要精力应该是专注于学习而不是理财方面。

首先，我们小学生的大脑和脑洞是无法想象理财这个词的，理财和财富是一种社会型的官方用语。

如果你对钱还没有任何的概念，过早使用金钱会对小学生的成长有一些问题，比如。我们会被钱所掌控，而钱是我们所利用的东西，钱是我们人类创造的，如果我们被钱所掌控，我们现在就成了钱的奴隶。所以我认为我们小学生是不应该去接触钱财和财富的。钱财和财富主要是社会的价值，而不是我们小学生去玩耍嬉戏的东西。

🛎黄祎扬：

我先声明一下，我有一点功利的，但是我还是偏向于小学生应该有零花钱。因为小学生有零花钱，他可以对自己的零花钱进行管理，可以做很多事情，但也有弊处，就比如像反方的说的，花钱容易控制不住，很容易攀比。但是对孩子这个金钱教育真的是很重要，所以我觉得趁早掌握零花钱比较好。

🛎刘以诺：

黄祎扬，我也不反对你的观点。到了一定的年龄段，有辨别能力和节制能力，我们就可以自行的去支配钱财。而我们现在小学生主要的精力是用于学习上，现在学习是我们最主要的事情，我们应该把全身的精力都给投入到那里。而钱财是我们长大以后用于工作和用于事业的东西，我们应该用那些去创造我们自己的东西，而不是我们现在用于挥霍或一些不该要的东西。

🛎薛子航：

在你小学以后的路还很长，有中学有大学，那你在中学大学为什么不能接触理财呢？非要在小学吗？

🛎刘以诺：

首先，我否认小学生应该有零花钱。比如说马云，现在是阿里巴巴的老总。他小的时候也没有零花钱，可是他为什么能出名并且能够掌控全世界的阿里巴巴呢，就是因为他小时候努力的巩固知识，把学习作为最主要的事他。

　　主持人：评委发言到此结束，接下来由我公布评委们两次投票的结果，我们一起倒计时……

主持人：下面我们来公布正反双方的最佳辩手 ，我们一起倒计时10秒。

　　主持人：越说越聪，越辩越明，同学们，本次辩论赛到此圆满结束，感谢各位参赛选手的精彩表现，祝各位晚安，我们下周同一时间不见不散，拜拜！