教学工作总结

王琴芳

六年级教学工作小结

本学期是一个不寻常的学期，根据上级教育部门“停课不停学”的要求，我们的网络教学工作已经快两个月。我对两个月的工作汇报如下：

一.备好课，做好充分准备

教学中，备课是十分重要的环节。我做到了提前一周备好课，备学生，备教法，备作业(把学生每日一练中难题穿透于课堂上讲解)，从来不打无准备之仗。在前一个半月，由于没有教材，我每天都要化大量的时间和精力在备课上，每天在网上查找最优质的课件，然后真对学生的学情加工处理。最后再编写教案，备一节课一般要化三个小时的时间。虽然很累，但从课堂上的气氛上来看，还收到了很不错的效果。真是“台上一分钟，台下十年功”啊！

二、上好课，使学生变得鲜活

1.在导入新课中，让学生一上课就能置身于轻松和谐的环境氛围中。我设计悬念，欣赏图片，讲一则小故事来激发兴趣。如：我给五年级同学上《威尼斯艇》，

作者是美国的幽默大师马克.吐温。课堂引入我讲了一个幽默小故事:有一天，马克.吐温去教堂听牧师的演讲。牧师讲完后，马克.吐温说：“牧师您讲得太精彩了。但是您的演讲稿我好像在哪里见过。”牧师非常生气：“您是说我抄袭别人们演讲稿？您在哪里见过，拿出证据来。"过了几天，马克.吐温寄给牧师一本字典。同时出示：威尼斯是世界闻名的水上城市的图片，来提升学生的求知欲。

2.注重夯实基础。每天我都会给学生布置预习内容，特别是生字学习的视频。有的预课里没有生字视频，我就在网上找，单独发给学生。那么我在上课时，就把生字与形近字放在一起学习，要求学生辩析，掌握生字词。

3.培养学生的阅读能力

每篇课文的阅读我都提炼出重点语句与段落进行分析，贯穿于语文知识，(结构

修辞.，描写，作用，启示。)

以前四年级同学阅读能力是“一问三不知”，通过两个月的学习，同学们的进步非常大。如：四年级学习文言文“铁杵成针"，当我提出学了这篇课文后，你明白了一个什么道理？孩子们各抒己见，回答的非常好。

三、改好作业，针对性的布置作业

我每天布置作业数量适中，而且有针对性，有代表性，让学生每一次作业都有收获。做到及时批改，进行透彻讲评，做到有的放失。

当然，教学中还有很多不足，有待于向青年老师学习，加以教学优化。