<p><b style="font-size: 20px;"> 线上线下教学指导工作已开展两个月的时间了，在这两个月的时间里我看到了我们语文组每一位老师的辛苦与付出，从他们身上我学到了很多东西，但线上教学指导工作还存在一些问题，个别教学点学生做作业参与率低，一个星期下来没有几个同学交作业，这其中存在着许多方方面面的原因，为了解情况调查清楚，于是我开展了线上线下教学指导调研工作。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 上个星期二，我没有经过林明浩老师群主的允许就通过黄文英老师给我扫的毛卓班级群二维码就这样进了班群。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 进群的第一天由于本周教导室安排全校性的任务是制作关于清明节的手抄报或吟诵《清明》古诗，于是我通过视频发动学生参与这个活动。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在群里我感受到了这群里面的家长和我班的家长一样，很安静，不敢说话，大多数都是老师在自言自语了。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 没办法，我只能从家长的思想出招了，多鼓励家长，让家长知道在这个非常时期，我们要共同面对困难，我们的教育目标始终在同一条线上。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 经过两天的观察，我发现孩子们写生字作业很不规范，于是我用几分钟的时间录制一段《如何辅导孩子书写生字作业》微课，让家长知道如何教孩子写生字作业，至于效果如何还得靠两位科任教师了。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 第三天总算让我看到了希望，黄琼仁校长班有4位学生有三个孩子上交了作业，黄文英老师班的学生共有8个学生，有三个学生上交作业相对来说少了点，但至少有学生做作业了，这是令人高兴的一件事。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 直到今天周末，还有几个学生陆陆续续的交作业，两位老师及时批改，一个星期的调研工作并不能代表什么，但我看出了两位老师工作认真的态度，希望他们再接再厉，辛苦了！</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 以下这些作业是两位老师本周批改的作业。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">线上线下教学指导工作给老师们的几点建议：</b></p><p><b style="font-size: 20px;">1. 在群里和家长多互动，多交流，及时给予肯定和表扬，拉近家长和老师之间的距离。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">2. 有些作业需要范写的内容还得要范写，否则没有统一标准。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">3. 尽量在前一天晚上8：00左右布置第二天的作业。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">4. 及时批改作业并上传到群里，适当用一些创意性的鼓励语或表情，学生会很喜欢。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">5. 坚持发作业，不能两天打鱼三天晒网，如果老师都放弃了，家长和学生就没有坚持下去的勇气了。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">6.学会录制一些小视频，这样更方便你的工作。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 小 结</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 世上没有容易的事情，更何况是隔空教学指导，在这过程中需要我们多花点心思，怎样把学生引到学习中来，是我们工作中的一大难题，不忘初心、牢记使命，不落下一个孩子，布置作业 批改作业是我们的责任，哪怕全班只有一个学生做作业我们都不能放弃，虽然很无奈，我们付出了很多，总不尽人意，但相比在疫情中，身处在危险中的白衣战士，他们拼命的把病人从病魔中抢救过来，都没有放弃一个病人，我们现在的工作是不是比他们好几百倍呢？</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 最后祝大家工作顺利，身体健康，疫情期间线上线下教学效果有好的收获！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">美篇制作：黄彩霞</b></p><p><b style="font-size: 20px;">图片收集：黄彩霞</b></p><p><b style="font-size: 20px;">时 间：2020年4月3日</b></p>