王屋小学——“停课不停学”线上教学经验心得

🌸

“疫”样的春天，我们仍在前进。2020年是特殊的一年，也是我们一起奋进前行的一年！因受新冠状病毒疫情的影响，这是我们在家“停课不停学”的第54天，我们把教室“搬回”家中，把课堂“挪到”线上。回望这一个多月，我们的线上授课也经历了不少“快乐与困难”。 一、熟悉线上软件，做好开课准备。 说起最开始的一个星期，那可真是兵荒马乱。第一次使用钉钉，不管是老的少的，都是一头茫然。用惯了微信家校联系，看着钉钉里面的各种功能，显然有些不知所措。但为了顺利展开教学，我们必须尽快熟悉软件功能，攻克心中的这个“困难”！ 瞧，经过短短几天的摸索，老师和家长们很快就熟悉了钉钉软件。我们在里面提交作业，健康打卡、签到，线上直播等等。 二、制定计划，做到心中有数。 “ 凡事预则立，不预则废”。每周五课程结束的时候，每位教师都需要根据下周网课学习播放课程表，制定下周学习计划。这样就大大提高了教学效率！ 三、认真备课，与线上教学同步。 为了更好地给孩子们进行答疑辅导，与线上教学相同步，每堂课老师们都会跟着学生一起进入线上听课，并认真做好记录，针对当天学习的内容布置作业，指导答疑，大大的提高了学习效率。对老师们也是一种教学水平的提升。 四、24小时在线，认真检查与落实。 这个环节也是最费时费力的，但也是老师们最充实的时刻。每天钉钉布置作业，学生在线提交。老师们在线跟踪作业情况，及时反馈，一但发现完成率不高的同学就进行微信聊天、语音等了解情况，第一时间帮助学生解决问题，树立信心。 五、家校配合，共育祖国蓓蕾。 学校的教学离不开家长的支持与配合。老师们经常进行微信反馈，与家长电话联系。家长们也大力支持，互相理解。这样和谐的场景是祖国花朵快乐成长的苗圃。 　　在这50多天里，很多老师也总结了一些自己线上教学的经验，你瞧！ 王丽老师： 一、课前准备　　自开课以来，每天新课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习，开讲前3分钟提醒学生做好上课准备。　　二、线上学习与教学　　每天直播开始后，我会与同学们一起聆听，观看，取长补短，做好相关笔记。遇到重点内容会及时截屏发班群让生再次巩固。直播结束后，我会对本节课内容在群里进行直播巩固，总结前一天学习中的不足，完善本节新课的重点难点，通过与孩子们进行线上互动，加深印象，讲解拓展练习。　　三、作业完成及线上辅导情况　　每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过家校本形式发送到钉钉学习群，督促大家按时提交并一一检查落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导;对于错题，我会通过微信群再次详解。 李茜老师： 对于知识难点进行视频直播教学，满足学生对知识的掌握，但是教学效果不太理想，随后每天下午按时进行电话抽查，检查学生的知识学习情况，并于第二天公布抽查结果的反馈。 王芳老师： 每天在钉钉群让家长监督孩子早晚阅读，早上课内阅读，晚上课外阅读。我以鼓励式的语言激发孩子的阅读兴趣，并承诺大家凡是认真开展阅读的同学，开学之后有“阅读达人”的奖状作为奖励，孩子们的学习劲头可高了，钉钉群里每天都有我听不完故事和古诗…… 我始终认为，语文就是靠大量阅读垒起来的城墙，城墙高不高、结不结实，取决于你的阅读量和阅读之后的思考。 　　程月记老师通过书信的方式与学生进行内心交流。 侯建伟老师用线上考试的方式考察学生学习情况，一张张用心制作的电子奖状大大的激励了学生的兴致！ 马甜甜老师： “儿童的智慧在他的手指尖上”，凡是动手能力强的人，思维都很灵活。我认为学生通过亲自实践，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的概括，进而也会激发学习兴趣。在平时的作文和小练笔等作业中，我重在强调学生自己搜集信息，亲自动手实践。 牛浩老师： 针对每天作业批改中出现的共性错误或者教学难点，老师个人可以录制一个小视频进行讲解，发到家长群中，以对网络课堂进行补充。另外有不懂的地方，通过视频连线进行讲解。 孔令敏老师： 阅读可以丰富知识，数学可以灵活思考。我希望把两者融为一体，通过讲述活动让孩子借助阅读的内容对自己的思维理解进行阐释。在这种活动中，会增强孩子们对数学学科内容的好奇心和兴趣；拓展数学知识视野，知晓更多数学与社会生活的联系；学习在课堂学不到位的方法与数学思想；培养自己“数学家”的眼光与智慧，形成良好的思维方式与思维习惯；体会数学的内在美，感受数学学科的魅力……之后的课堂还会继续和孩子们一起阅读*悦心*约故事。 王娜娜老师： 培养学生坚持每天阅读、做摘抄的好习惯。四一班的李想同学酷爱读书，并且她还把自己的读书感受融合到了老师布置的习作中，可谓是读写结合，互补互渗，相得益彰。课文中要求背诵的内容，每次都会让学生拍视频或语音过来进行检查落实。 　　“停课不停学”，我们在行动！春天已经到来，相信战胜疫情也不远了！！！