学习活动巧设计，网课学习别样情——光明小学语文教研活动纪实

自由的心

网课经历了开始的新鲜感，渡过了中间的平稳期，随之遇到了孩子们的厌烦期。光明小学二年级语文教研组几位老师积极开动脑筋，在学习活动设计上颇具匠心，玩转语文网络课堂，打开语文学习的另一扇窗，让面对屏幕的学生每天都有不一样的挑战。 　　隔着屏幕，如何让学生像在教室里一样触碰语文学习的美好，成了老师们最为关注的问题。网课期间，变着花样儿学语文肯定能调动孩子和家长的兴趣。几位老师通过网络研讨，确立了用“魔术般”的语文学习活动引领学习的思路。 深度钻研教材，设计精巧的学习活动，成了大家备课时关注的大事情。立足教材进行设计，夯实课本学习之基，扎扎实实完成保底的学习任务。借助微课《找春天》，指导学生用思维导图分类积累和春天有关的好词。将每一单元必须会写的词语以《词语闯关，等你来战》的微课形式展示给学生，闯关游戏每日一关，提升汉字书写水平。网课期间最大的优势就是家长的陪伴时间充足了，何不借此机会让亲子齐上阵，都来拼一把。依据教材和网课内容进行适度的拓展性学习活动，成了大家一致的共识。于是，亲子合作的一系列语文学习成果接踵而来。从《神州谣》的学习创编出《泊头谣》《沧州谣》，内化了课文学习成果，让孩子们对泊头有了更多的了解和热爱。学完《中国美食》一课，几位老师开发设计了10项作业让学生自己选择，开展了和美食有关的语文学习实践活动，作业内容涉及了火字旁、四点底文字学知识大搜索、调查中国八大菜系的代表菜、了解泊头或者沧州的美食、收看《舌尖上的中国》等诸多内容，学习成果丰硕，家长孩子都兴趣大增。 语文园地中的“我爱阅读”板块，老师们也没有放过设计拓展学习活动的机会。让家长陪孩子一起做手影游戏，看看谁变出的造型最好看。将自己和家长玩手影游戏的过程记录下来，用美篇记录下这幸福的学习过程。 　　对于两个月来一直宅在家里的孩子来说，能出去走一走是多么的快乐啊！在教育孩子做好安全防护的基础上，周末的踏春之旅已经开启了，闻一闻大自然里芬芳的花香，看一看小河里轻柔的水，认一认田野的野菜们。这样的语文学习，恐怕没有一个孩子不乐意去完成吧。 　　网课期间也是最美的读书时间，不能出门买书，我们可以去借书，去哪儿借？可以借到哪些书？借来的书读完还有什么附加的要求？二五班的“郭沁怡图书馆”成立了，十大类图书等你去借阅，我借予你一本好书，你还我一次读书交流。 　　疫情让开学一再延期，但学习从来不会停步。魔力般的学习活动，深深吸引着孩子们的心。精心设计的语文学习活动，让居家学习的孩子们尝到了语文的味道，深化了对课文的学习，拓宽了孩子的知识视野。线上教学的有效开展，离不开家长的陪伴，在陪伴中增进了亲子感情，促进了亲子交流，语文学习也变得有滋有味，有情有趣。