【临沂七小•智育】问渠哪得清如许，为有孜孜不倦来

缘梦

—临沂第七实验小学道德与法治在线培训活动 　　守候了一冬的信念，等待着春暖花开。在这个灵动的四月，全区道德与法治学科的老师们，在孙玉亮主任的带领下，停课不停学，停课不停研，为全面提升道德与法治学科教师课程实施能力，大家相约在屏幕前，在线参加大课堂专题培训活动，和道法课堂来一场特别的相约，在最美的人间四月天里揭开她久违的面纱。 　　临沂第七实验小学积极响应，虽然由于学校的演练我们不能与区里其他学校的老师们同步观看直播，但是学习的热情是一样的高涨！为了给大家呈现完整精彩的学习画面，我校提前一天在钉钉建群并进行了试播，4号一早老师们准时齐聚钉钉，开启了签到打卡的线上学习活动。瞧，我们学校的刘同科校长、两校和级部的老师们，都早早准备好，准备着聆听这场精彩的视听盛宴。 　　本次活动主要有：孙玉亮主任总结前期的工作，专家引领下的学科教学专题培训，学段教学课例成果介绍等内容，带给老师们满满的干货，如沐春风！ 活动伊始，孙玉亮主任以“唤醒生命唤醒课堂”为题，和老师们一起回首了我们道德与法治学科的现状以及所面临的压力。他肯定了老师们对于学科重要性的认识，以立德树人为根本，不断探寻学科的价值引领；同时也指明了下一步的方向：继续深挖教材，进行部编教材的深入研究推进活动教学改革实验。 　　临沂市教学能手朱陈小学的张倩老师为我们做了一场《寓教与活动，润物之无声》的精彩报告。她以自己十多年的道法课堂的教学实践经验，分享了开展有效课堂活动的重要性，重点引导老师们认识道德与法治学科的活动性特点。张老师生动具体的从三个方面展开阐述：1.活动是什么。2.为什么要有活动。3.怎样设计活动。而一节课中运用哪些活动形式也显得尤为重要。张老师结合具体的课例跟我们分享了常用的几种活动形式：讨论、游戏、调查、情景模拟与角色扮演、故事或视频等等，做法详实具体，具有操作性。张老师还指出在活动开展时，要贴近学生生活，找准适合学生的活动形式和内容，要轻形式，重实效。张老师的分享自然中流露着真诚，真诚中饱含着深情，在她娓娓道来的引领中，老师们豁然开朗，相信一定会为道德与法治课堂增添浓重的一笔！ 　　寓教于活动，润物细无声。接下来，由朱陈小学、临沂第七实验小学和高都小学的六位老师分别就一年级、三年级和六年级的第一单元的单元解读和教学设计进行了细致分享与交流。看似复杂的单元线索，在她们的交流分享中，像串珠子一样串起来，逻辑思路清晰，层层递进，把握单元主题。她们精准地依托课标、教材、学情制定教学目标，定位活动目标，精心设计教学活动，使活动行之有效地走进学生，贴近学生，极大地调动了学生的学习积极性，让学生在动中经历，动中体验，犹如细细的春雨不动声色地滋润着心田。 　　活动最后，区教研室孙玉亮主任勉励我们每一个道法人，以“三个唤醒”—唤醒责任使命，唤醒学科认识，唤醒自我成长为契机，钻研反思勤学。老师们如醍醐灌顶般开始认真审视教育、教学以及自己，如何更好地探寻这门学科的价值引领，如何更好地利用有效的活动上好这门重要的课程。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在前进的道德与法治这条长路上，我们仍需不断探索、求知，不断提高自身的理论水平和教学能力。 　　且学且思且行。虽然因为疫情防控，七小老师们都是居家在线参加培训学习，可是我们依然精神饱满、昂扬向上，准时守在屏幕前悉心倾听，用心记录。那一双双凝聚的眼神、一行行刚劲的书写，一张张工整的笔记都在诠释着我们的收获与思考。通过充实的学习，老师们受益匪浅，特别是对道德与法治课程的活动性特点有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自身的认识水平与理论水平，进一步增强了老师们抓好教育教学和提高道德与法治学科素养的信心和决心。 　　行是知之始，知是行之成。实践是认知的开始，认知又是实践的提升。通过道德与法治在线大讲堂专题培训活动的学习，七小老师们正在慢慢咀嚼消化，并积极地实践于自己的备课中，对道德与法治这门课程又产生了新的认知与思考。粉淡香清自一家,未容桃李占年华。老师们将致力于塑造以有效的活动为依托，学生为主体，教师为主导的活跃课堂；改变知识仓库、情感沙漠的传统课堂，变“教教材”为“用教材教”基于教材而又不拘泥于教材，使道德与法治学科绽放异彩。通过课堂的活动教学我们也会努力使学生的道德认知可以内化为行为，并指导行动。 　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。七小老师们将不懈反思，不懈探索，让生命飘出丝丝幽香，尽职尽责做好一名道法教书人、教育人。 胸怀初心，反思钻研 笃定脚步， “疫”往“吾”前 不负春光，不负自己