清明节，如何告诉幼儿园的孩子“死亡”是什么？——零二七社区幼儿园清明节特别篇

零二七社区幼儿园覃老师

你知道孩子眼里的清明节是什么样的吗？ 在你的眼里，清明是要扫墓的， 是难过的、伤心的…… 而在幼小的孩子眼里，清明或许是这样的： 　　清明节是中国传统节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。 清明节时，你想让孩子知道清明从哪里来，清明节的习俗，清明节学一学关于清明的古诗，可是孩子却可能会问有关“死亡”的问题，那么，我们应当如何与不同年龄段的孩子讨论“死亡”这个话题呢？ 　　死亡教育是生命中不可缺少的一课什么是死亡？人们死了之后会去哪？大概有不少孩子问过这个问题。 ——Ta只是去了很远的地方…… ——Ta去了没有痛苦与悲伤的天堂…… ——Ta只是睡着了，我们不要吵醒Ta…… 对于死亡这个严肃而沉重的话题，我们都很少提及，甚至会避开，总觉得“死”这个字眼很不吉利。尤其跟孩子讲，似乎根本开不了口。而是对孩子编织一个又一个美丽的梦，这个“乌托邦”似乎把孩子与死亡隔开了。 而现在老师在这里提醒各位父母，关于这个话题我们不用欺骗也不用回避，有些东西是需要让孩子去试着理解，他们需要的是慢慢接受现实，而不是我们给她营造没有痛苦和悲伤的天堂。 我们的回答也许看似残酷，但这却是对孩子来说最好的方式，直面死亡并不可怕，可怕的是没有对死亡的正确价值观，从而也就失去了对生命的敬畏。 为什么要进行死亡教育？ 死亡教育的缺失会让孩子产生对死亡的恐惧，并很有可能因此变得胆小、懦弱；而更可怕的是，死亡教育的缺失会让孩子对死亡不以为然。 微博有个触目惊心的热搜揪住了万千网友的心： 　　一名9岁的小男孩，因为撞碎了学校的玻璃，选择“跳楼谢罪”，结束了自己年轻鲜活的生命。 很多网友都在议论这个孩子家庭教育的问题、受挫能力的问题，我却忍不住思考，如果这个孩子能够明白“死亡”的意义，他还会选择如此轻易地结束自己的生命吗？ 这场悲剧，正向我们诉说着一个深刻的道理：不认识死亡，就不懂得珍惜生命。 　　死亡教育是生命教育中不可缺少的教育。它不但要让孩子们了解生，还要在生的基础上了解死，死亡是不可体验的。但是我们要以各种方式去让孩子们了解死亡，以及死亡对于生命的意义与价值。 死亡教育也要分龄进行 　　匈牙利心理学家玛利亚•耐基早在1948年就研究了如何对孩子进行“死亡教育”，经研究发现：不同年龄阶段的孩子认知程度不一，应该根据孩子的理解能力和发展阶段，有差异的谈论死亡。 0-4岁：朦胧期<h3>特点：对“死亡”没有概念，也很难明白死亡的概念。</h3><h3>Tips：用一些比喻、拟人的方法解释“死亡”。</h3><h3>比如可以把孩子心爱的玩具坏了，没法恢复了，比喻为“死亡”。也可以把“死亡”比喻为人生了很严重的病，无法救治，要离开很长一段时间，如果家里有老人去世，就可以这样告诉他们，让他们对死亡有个粗浅的认识。</h3> 4-7岁：感受期特点：已经有了一定的社会认知能力，已经能够接受死亡的观念，但不知道死亡会发生在每一个人或自己的身上。Tips：培养幼儿安全意识，告知死亡是危险的。这个阶段首要的目标就是“安全”，要让他们知道“死亡”是一件危险的事情。危险的东西不能去碰，哪里有危险都需明确告知幼儿。 借助绘本讲述死亡 对于死亡，还可以请出我们的老朋友——绘本，让具有艺术性的画面和感人的故事替你说出说不出口的话，替你向孩子讲述死亡吧。 ◇《爷爷变成了幽灵》 讲述了爷爷死后变成幽灵来陪伴小男孩的故事，让我们学会正视亲人的去世，长存美好的记忆。 ◇《一片叶子落下来》 讲述了一片叶子的四季——属于它的生命循环。 ◇《风到哪里去了》 风吹向远方、波涛回归大海、黑夜与白天互相等待，男孩的一个提问，开启了一场自然界万物循环的礼赞。 除了这些，还有《爷爷没有穿西装》、《汤姆的外公去世了》、《活了100万次的猫》等绘本，也可以围绕死亡教育展开活动哦。 假期推荐观影——《寻梦环游记》“死亡不是诀别，遗忘才是”。 愿我们永远被爱 永远向前 培育爱真善美，学会生活的阳光幼儿。——零二七社区幼儿园