<p> 小学数学中的计算教学可以说是人们在日常生活中最具广泛性的应用知识，它是小学数学的最基础的内容。因此作为小学数学教师要努力培养小学生的计算能力与技巧，为学生学好数学奠定良好的基础。</p> <p> 4月1日晚，我们莒南八小的数学老师再次相约名师优课，一起聆听徐斌老师关于计算教学的专题研究课，我受益颇多。</p> <p>数学运算的表现有哪些？徐老师为我们做了详尽的解说</p> <p> 小学数学中的计算教学是小学数学的最基础也是最重要的内容，它的重要性体现在：</p> <p> 课改前关于计算教学的议论徐老师提出了四点：</p><p>1.中国学生的计算能力全球最好，为什么还要进行改革？</p><p>2.计算形式过于形式化，技巧化</p><p>3.计算教学单调枯燥，挫伤了学生的学习热情</p><p>4.过分强调精确计算，忽视了估算</p> <p> 徐老师对课改后的计算教学提出以下观点：</p><p>1.学生的计算能力（口算，笔算）严重下降。</p><p>2.在计算目标上（速度与正确率）出现两极分化</p><p>3.计算器的引入大大干扰了学生的计算能力</p><p>4.算法的多样化影响了课堂的效率</p> <p> 小学数学教学是基础教育，为了培养学生的基础学力，就必须向学生提供有价值的、相对连贯稳定的基础知识，我们要重新审视数学教学中的“双基”训练，要真正看到“双基”训练促进学生知识建构的重要作用，整合“双基”训练与新课程实施理念，做到合理“扬弃</p> <p>四则运算之间有着怎样的关系呢？</p> <p> 古人云“吾生有涯，而知也无无涯”。当今时代，世界在飞速变化，要适应就要活到老，学到老，终身学习。徐老师对教师在远程研修中布置了一系列作业，意让我们不断提升教师整体素质，提升教师业务水平。</p> <p> 良好的学习习惯是提高计算正确率的保证。所以，教学中教师应尽量端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯。如：及时检查、书写认真、合理安排学习时间、学会自我调节等。一句话，习惯决定品质，品质决定命运。 </p><p> “千里之行，始于足下。”我们应从每一个小细节抓起，切实提高学生的计算能力，为新时期学生素质的全面发展打下良好的基础。 </p><p> </p>