<p>在浙派高中语文名师中，我最早结识与交集最多的大约要算是陈益林了。不是没有误会与他人的挑唆，但他始终是与我关系最铁的名师朋友之一。因为我们有许多共通点，归结起来有四个字：“杂”“博”“忙”“乐”。只不过论“杂”和“忙”他不如我，论“博”和“乐”我不如他。</p><p>之所以说他“杂”不如我，就是因为我这个人缺定性，而陈益林更专一。例如当年东阳中学成立全省第一家教师铜管乐队，他坚持吹小号，我却从中音号，吹到小号，又吹到萨克斯。结果他的小号吹得象模象样，我却没一样拿得出手。</p><p>我们都爱书法，他专攻硬笔行楷，我却软硬齐下，真行草隶篆，样样都玩一下。结果他写得一手漂亮的硬笔字，我却写什么都不象。</p><p>我们都爱文学，他专攻诗歌，尤擅长格律诗词，我却诗歌散文小说戏剧小品相声快板双簧，什么都玩。结果他的诗越写越好，已成为浙派名师中响当当的诗人，而且还担任东阳市新诗盟副盟主等多个文学领导职务，却无人知道我原来也是个文艺“愤老”。</p><p>说起诗歌，我觉得陈益林老师确实是个被教育担误了的诗人。但我也坚信，正因为他有诗人的情怀，才使他的教育变得有声有色，与众不同。</p><p>陈老师担任班主任工作长达25年，是东阳中学班主任龄最长的教师之一，但长不是特点，诗化的班级管理才令人称道，他也因此为东阳电视台、《德育报》《中国教师报》等媒体长篇报道，还成为《班主任之友》杂志封面人物。</p><p>但班主任工作并非陈益林最具光泽的工作。作为语文老师，他的亮点自然与语文教学密不可分，例如：担任语文学科主任，语文组多次获金华市先进学科组称号；担任惕吾文学院执行院长，组织学生参加“新概念作文大赛”“创新作文大赛”“语文报杯作文大赛”“叶圣陶杯作文大赛”“全国中学生科幻作品大赛”等赛事频频获奖。在防毒抗疫的日子里，他搭建了“东阳中学抗疫宣传微信群”，整合全校各科资源，不断推出文字、音频、视频等助力抗疫的系列宣传节目。</p><p>上面说的是他在语文领域出色的组织能力和领导才华，其实真正能反映他诗人气质的地方自然是他的课堂。</p><p>陈益林出身在农村，也在农村中小学就读，但他自幼喜欢朗诵，练就一嘴标准的普通话和一腔混厚的嗓音，这对他的语文教学是十分有利的。</p><p>二十年前，他在金华市人民大会堂面对近千语文教师执教毛泽东的《沁园春·长沙》，他模仿主席的湖南口音诵读全诗，赢得掌声一片。</p><p>二年前，在第十届全国“新语文教学”尖峰论坛上，他指导来自全国各地的语文老师和研究生吟诗作词，其示范性诗词朗诵，更引起满堂喝彩。</p><p>抗疫期间，陈益林老师坚持每天为东阳中学教育改革班的学生讲课1个小时，带领学生“读名著，学语文”，增益文化底蕴，提升学习、写作技能。学生之所以能够隔着屏幕也学得十分认真，也源于陈益林的诗人气质、诗化语言，以及其对诗与远方的浪漫追求。</p><p>诗人情怀、诗情画意，集中体现在他这一次在我们的两个抗疫公益直播平台上所作的《词语敏感性培养的路径探究》讲座。光看题目，大家就能感觉到这讲座的内容该有多理性、多抽象，因而一定会有多枯燥。但出乎大家意料的是，陈老师的直播课却像一块磁石把大家的心给牢牢吸引住了。依然是浑厚深沉的男中音，依然是潇洒自如条理清晰的讲解，依然是实用有效可操作的方法。听他的课就像在欣赏交响乐或者在观赏一幅超大的水彩画，悦人耳目，动人心弦。例如：</p><p>讲座一开始，陈老师就对“空中楼阁”一词贬词褒用，强调只要重视基础搭建，“琼楼玉宇”也能成为人间美居。由此引出“语言建构与运用”核心素养范畴下的“词语敏感性培养”的话题。为了突出词语理解、积累、运用的重要性，陈老师引经据典，信手拈来，从古典名著到当代作家阿城的《孩子王》，彰显“识字为本”的语文教学理念。诗词歌赋，纷呈于讲座中，从港媒祝贺“神五”上天的标题“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”，到近期日本援华物资包装箱的“山川异域，风月同天”，要旨始终归于词句经营的“修辞立其诚”。在介绍到词语敏感性培养的“立体语文”“全本语文”“精细语文”三大途径时，陈老师充分发挥精思傅会、跨界灵动的诗人思维，提出了许多新颖别致、巧妙实用的方法和技能，让听课老师茅塞顿开，大呼过瘾。</p><p>总之，陈益林充分利用自己腹笥丰厚和长于诗歌写作的特点，锻铸出“教态诚挚亲切、语言雅俗共赏、设计巧妙新颖、诗情画意浓郁”的课堂教学风格，因而深受学生喜爱，也获得各方好评。在第八届全国新语文尖峰论坛上，他荣获了“中国好讲师”一等奖的殊荣。</p><p>近些年来，陈益林的爱好变得越“杂”，除了古诗词、现代诗，散文、小品等体裁的创作也有所建树。但他始终以诗歌创作为主，抗疫期间他已在各种报刊杂志、网络平台发表诗歌40余首，产生了良好的社会反响。</p><p>除了诗歌与散文的创作，作为浙师大语文教育研究中心的研究员，他在教育研究方面成果更著：发表论文；率领工作室成员研发了《高中生论述文写作十大核心能力》《高中语文诗歌教学策略实施指导》共计90个微课作品，而且分别荣获省优秀或精品课程奖；配合《高中生论述文写作十大核心能力》课程的同名著作已经出版；《攀高涉远语文行》一书也已付梓。</p><p>陈益林是个有社会责任感的人，因此他的“忙”不像我那样瞎忙，而是有明确的目标聚焦。例如，他利用自己的名师工作室，带出了一大批优秀教师；抗疫期间，他不但身体力行，为我们的公益直播平台授课，而且为我们推荐了名师工作室的四位优秀教师参与公益直播。而这也正是我愿意与其结交的重要原因！</p><p>陈益林的努力没有白费，从教以来，他在各方面收获颇丰。除了一些参赛参评的奖项和发表出版的成果外，他先后被为全国优秀教师、浙江省特级教师和浙江省正高教师。</p><p>（欢迎各位名师加入我们公益直播的行列，也欢迎各位老师观看或回看直播。敬请加蔡伟教授微信：zjsfdxcw)</p>