生活即教育——小葵花的生命课程

Anastasia

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔 生命有开始，就会有告别。 在传统中国文化里，“生”和“死”都是很少被谈及的话题。记得小时候我问到“死是什么？”“我会不会死？”这样的问题时，总会被老人家打断：“呸呸呸！不要讲这种不吉利的话！” 可是，不说就可以不面对吗？ 显然不能。 其实，孩子5岁左右大都会问到“人为什么要死？”“人死了之后会怎么样？”这时候我们应该引导孩子以积极、健康的心态去面对死亡。台湾教育学博士张淑美先生，多年来从事幼儿死亡教育研究。她在《儿童生死教育之理念与实施》一文中指出，儿童在5岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。因此她认为，幼儿死亡教育是十分有必要的。 2020年的清明节有点不一样。 国务院今日发布公告：2020年4月4日，清明节，上午10点整举行全国性哀悼活动。表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼。 于是我和娜娜老师、康康老师商量后，决定为我们的孩子准备一节生命教育课。 说干就干，从昨天下午两点开始，我们分头开始查资料、找资源。四点，我们把思路确定下来，又开始第二轮分工。 娜娜老师负责完成录制给家长的视频。 我负责整理绘本、录制绘本故事《一片叶子落下来》。 康康老师负责录制绘本故事《獾的礼物》。 在昨天晚上9点前，我们给家长发送了课程预告视频。 晚上十一点半，我们终于把所有的资源整理好。时间很紧，但我们完成了。 今天早上九点，我们如约在群里开展了我们的生命教育课程。 绘本视频节选 绘本视频节选 我们由清明节中提出“死亡是什么”。然后通过绘本故事《一片叶子落下来》，用叶子来比喻人，让孩子对“生命”、“死亡”有正确的理解，无需恐惧，无需逃避。接着再用绘本故事《獾的礼物》告诉孩子死亡终究会来，但是爱永远都在。最后让我们一起参加悼念仪式，放下手中的事情，听一听警报与鸣笛，默哀三分钟表达我们的尊重与思念。 生命教育课后，小葵花和大葵花有什么感想？我们一起听一听。 小马：芯芯老师，我感觉很难过，我不希望我的家人离开。芯芯老师：这是很正常的，为了不留遗憾，我们要常常向你爱的人表达爱意。小马：芯芯老师我爱你。 小邓：芯芯老师，我觉得死亡是很正常的。可是我们活着的人，要一直怀念他。死亡让人很难过，但也有可能是新的开始。就像弗雷迪一样。他虽然冬天的时候死去了，可是下一年春天又会长出来。 小哲：我刚刚听完《獾的礼物》，对死亡有新的认识。獾活着的时候，帮助小动物。等他死之后，小动物都纪念他。就像对抗病毒的白衣天使一样，也活在人们的心中。 小侯的感想 大葵花说：今天和小朋友一起听了两位老师的故事，一起回忆了寻梦环游记，给她讲了生命的含义，孩子还是能理解很多。孩子之前也老是说，爸爸我不想你变老，不想你死掉。然后就给她讲道理，但是没有这种故事的形式容易理解，没有这么深刻，这次的内容真的很有意义。 还有很多放在心里没有说出来的话…… 电影《死亡诗社》中，基丁老师告诉学生：“Seize the day”（把握今天） 死亡是可怕的，我们都希望看到更多的风景，但死亡也是不可怕的，因为它是自然的规律。只有理解死亡才能更了解生的意义——活在当下，享受生活以及珍惜身边人。 生活即是教育。最好的教育就是好好生活，生活中的一件件小事，就是教育本身，在教育孩子之前，你得先“看见”孩子，但“看见”孩子的前提，是“看见”自己。我们自己好好生活，看清自己，做好自己，就是好的教育。 不管是老师还是家长，我们都要有发现的眼睛，捕捉教育的契机，陪伴小葵花们心向阳光，静待花开。