<p> “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开……”古诗词是我们中华民族文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。它语言精练，内涵深刻，意境高远，短短几行字，寥寥数语，却蕴含着丰富的哲理和醇厚的美韵，散发着一种独特而高雅的魅力。</p> <p> 为了深入探讨古诗词教学模式和教学策略，从而更好地推动语文教师古诗词教学水平的提升。4月3日上午，贺兰二小语文教师齐聚多媒体教室，开展了以“空中课堂”为依托“古诗词”教学为主题的教研活动。</p> <p> 此次活动由贺兰二小语文教研组组长马春兰老师主持。首先，由各年级教师分享了自己收看空中课堂古诗词教学的感受和收获，为古诗词的教学建言献策。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 接着，语文教研组长马春兰老师提出：古诗词教学方法的选择要以学生的年龄为依据。小学低年级古诗词的教学重在朗读和积累，而高年级则重在对诗文的鉴赏和品析。</p> <p> 古诗教学要注重对诗人写作背景和意图的挖掘，为前提可加深学生对诗意的理解；重视对于教学情境的创设，教师可选择适宜的中国古典音乐，诗文朗读音视频或制作其他道具等营造浓浓的古诗词学习氛围；注重对诗歌的朗读，教师要对诗歌朗读的停顿、重音、感情等进行指导，通过多种形式的读，让学生理解诗意，感悟诗情；注重古诗词教学课的拓展延伸，教师要以所教授古诗为载体，拓展延伸其他同类型的古诗，拓宽学生知识面等。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 最后，杨学娟副校长进行活动总结。</p> <p> 她指出：希望所有语文教师以此次空中课堂古诗词教学为契机，完整的看完一至六年级古诗词教学课例，掌握不同学段的古诗教学方法。</p> <p> 教师们不仅抓好学生古诗词的背诵，还要进行拓展背诵。期望本学期语文教研活动力求扎实有效，切实解决教师教学中的困惑。</p> <p> 此次教研活动，大家各抒己见，分享古诗教学经验，为更好地开展古诗教学，做好学生引路人奠定了基础。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">(制作人：季静 撰稿：邵毅斌 审核：李娜)</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;"></span></p>