隔空不隔爱 ——记录我的网课生活

依薇儿

特殊时期，停课不停学，虽然呆在家里，但是我们也在自律自强，认真的学习。相信今天所有的努力，在明天都能够得到最大的回报，奋勇前行，方不负韶华，不辱使命。加油，可爱的孩子们。加油，辛勤的家长们。 　　一场突如其来的疫情，让我们迎来了一个特殊的开学季，也开启了一种全新的课程模式——网络直播课。网络授课对于每一位以教室为阵地的老师来说，都是生疏而充满未知的，这场危机给教学带来了前所未有的冲击，然而危机也是契机。哈佛大学资深教授戴维•珀金斯提出了“为未知而教、为未来而学”的教育理念，作为教育者的我们，借此契机在未知的领域摸索、实践，和学生一起成长，时刻做好挑战未来的准备，何尝不是一份收获！ 本着一个清晰的目标上好网课，是我的一个首要任务，让孩子们收获什么是我的用心所得，希望同心同得。 　　每一次直播课前我都会用心的想本节课教什么？怎么教？让孩子不负在手机或电脑前无收获，给他们创建幽默耐听的课堂，不负家长用心的陪伴。 　在与孩子们直播互动中我多少还会紧张，会语无伦次，操作有时会不当，好多好多自身的问题就出现了，孩子们的问题是网络不好，我们不能互动，有的甚至只能看回放等等。 其实发现问题就是成功的一半，俗话说“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”在随后开始的网络教学中我不断尝试改进，每天都有新的收获。因为语文课有时我会30分钟，剩下时间我会发写字视频让孩子练习。为了节省课堂时间，我要求学生提前五分钟打卡，调整好语音、视频设备，准备好课堂用品。为了提高课堂效率，我会提前一天下发预习单，学生书面完成后拍照上传到学习小组群，在小组群里互动，组长检查报给老师，完善自己的预习单，上传到作业钉钉。我通过检查学生的预习单，了解学生的学习状况，总结学生存在的共性问题，结合以往的经验，有针对性地调整和设置教学步骤，尽可能和学生的步调一致。因为直播有时会卡停，我就提前把课文朗读录制成音频发给学生，让他们随时可以听老师的范读，以规范自己的朗读。学生长期面对电脑或手机，对视力危害很大，时而调动一下听觉器官，缓解视觉压力、培养倾听习惯，也是个不错的尝试。 慢慢的我发现自己像是变成了一名主播，和孩子们讨论的、互动着。越来越频繁，公屏上点赞不断，那时的我心里暖暖的，觉得自己有好多粉丝，像是面对面在交流。 　任何事情都在于尝试，随着直播经验的不断增加，对于网络课堂管理这个难题，也渐渐有了新的发现。用手机直播上课，有些忙不过来，用电脑就方便多啦，能同时看到好多的画面，可以随时根据学生的状态进行互动和个别提醒。如果不是网络授课的契机，我竟然都不知道作业软件有如此齐全的功能：作业的布置和提交有视频、音频、图片和文件等多种形式，可以在线留痕批改、打等级、写评语，能随时统计出优秀作业和未提交作业的名单，还能把不合格的作业退回……真是实用又方便！ 　　终于一切走入正轨，跟在校期间一样，我和孩子们一直有晨诵的习惯，每天早晨走进教室的第一位同学就是这一天的领诵者，随后进来的每一个人都会自觉加入自动背诵或读。不去做任何事走进班级就用“嘴”。孩子们麻利地拿出课本和文具，整整齐齐地坐好，高声诵读，穿越诗歌，享受晨光。整个过程并不杂乱，反而有一种仪式感，因为我曾告诉他们，这些经典诗词都是国粹，是中华传统文化的精髓，诵读时一定要端身正坐，心存敬畏。沐浴着晨曦，师生一起诵读、一起感受、一起陶醉，在这种氛围中，没有人是可以“置身诗外”的。经过一个漫长的假期，许多孩子晨诵的习惯渐渐搁浅，虽然网络课堂准时开课了，可总觉得缺了点儿什么。于是我提议：每天早晨7:00签到，大家一起隔屏晨诵8：00暂停。号召得到了全班同学的积极响应，第二天，好多同学都早早地涌进微信群以录音的方式或录视频开始了诵读，孩子们激情四射，开始了“诗歌与黎明共舞”的美妙时光。 　每天早晨花费四十分钟的时间读古诗词、读课文、背国学、选择自己喜欢的稿子朗诵，这是我一直想做的事。小憩后，刚好8:20分，就准备上课了。虽然加了课，但孩子们丝毫不显得疲倦，上课时的精神头儿反倒更足了。考虑到有些家长已经复工，家里没有人辅导孩子写作业，于是我主动提出：每天网课结束后，同学们可以进入“爱心会议室”自习，若有需要和帮助，我随时在线。 很快，我便收到家长们的反馈：假期里孩子赖床的现象很多，晨读刚好解决了这个难题，规范了孩子的作息习惯；下午的自习让孩子写作业变的更积极了，不再用家长督促，而且能合理利用时间。 所以说：学校教育的职责就是拯救家庭教育的弊端，在家长无计可施的时候，教师的援手，是最好的服务。 　　读书使人心静。忙碌了一天闲下来读一读自己喜欢的书。孩子们上了一天的网课闲下来读一读自己喜欢的书。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”看罢赵广贤老师的美文《疫情下，你们隔屏读书的样子真美》深受感触，也于前日开启了“隔屏陪读”模式。虽然一度觉得读书是一种孤独的享受，但又想起孟子他老人家的话“独乐乐不如众乐乐”，索性“与娃同乐”吧！于是我们约定下午5：00-6：00是读书时间。孩子们真的长大了，读书习惯早已养成，不需任何提醒，很快便有条不紊地进入了状态。最近发现他们还会查阅借鉴了。看着屏幕上一张张熟悉的脸庞，或捧书端坐，或伏案默读，画面唯美而熟悉，让我不禁想起了一个静谧的午后，阳光温润，精心持卷，与书相伴的画面。阅读，真是一种无声而强大的力量！我默默地也翻开夹有书签的那一页…… 　　伴着悠扬的音乐，美好的时光总是过得很快，也许是“独乐乐不若与众”的缘故吧，当我宣布阅读课结束时，许多孩子依然不肯离开，有的竟然拿出作业本，开始自习了。瞧！ 一直在培养孩子独立完成作业的习惯，今天我看到了孩子的独立，家长们也很欣慰，这就是网课也让孩子有了独立自主的能力，有了坚持不懈的精神。 曾经的那个他不是很优秀，但是今天的他让我看到了希望，进步明显提高，这也得感谢他的可亲可敬的父母，一直默默的陪伴与鼓励。相信他一定会更优秀！ 　　等待我的，又将是一个忙碌的夜晚：在线批改作业、备课、录音频、设计学习单，还要把一天的工作进行整理和反思……累，并快乐着！因为还有让我更感动的事。 　　更让我欣慰的是我默默付出的家长们，他们无时无刻关注着群消息，发的每一个动态他们都会第一时间回复，甚至有的家长自主教那些不会的，他们用语音，视频，操作过程等等耐心的在群里帮助我做了很多很多，让我万分感动。老师有你们这样支持的家长做后盾怎能不努力呢，感谢我的家长们。 孩子们的成长不在一时，他们在于时刻的听候老师的吩咐，我的假期综合实践活动就是每天帮助家长打扫卫生，没有太多太重的任务，因为无论事大事小都需要付出和用心，不可能什么都拿的起，一点一滴的积累才走的踏实，懂得感恩才是真！家庭幸福才是美！乐在其中才是福！相信你们永远都是最乖的那个！ 　　网络授课是把双刃剑，不能片面地只言“利”或只言“弊”，一切吐槽和抱怨都属无益。既然它已经猝不及防地闯进我们的生活，唯有见招拆招，才能悟出新招。没有人能够屏蔽生活中源源不断的难题与困惑，那么“正视它”，也就成了我们最强劲的一张底牌。 道阻且长，行则将至。相信待到春暖花开、冰融雪消，教室里重新响起琅琅书声；操场上再次洒满欢声笑语；勤快的值日生又开始忙碌着打扫清洁区；红领巾飘过胸前，一排排稚嫩的小手举过头顶，仰望国旗升起，同敬少先队礼……我们重逢在久违的校园时，不仅会有友好的问候、灿烂的笑容，还会有满满的收获和别样的感动！