4月4日全国哀悼日，给孩子进行生命教育的最佳时机

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对于成人来说，这将是一个沉痛、严肃、值得铭记的日子； 而对孩子来说，这将是一个汽车轮船突然停下鸣笛，外面传来很响的警报声，他们会感到奇怪和好奇的日子。 新冠病毒夺去很多人的生命，让很多家庭痛失父母、爱人、子女。 更有一些医务工作者和抗疫工作人员，为此而殉职牺牲。 那许许多多的面容和身影，永远定格在了2020年初春。 <h3>　　我们为逝者点燃烛光，俯身鞠躬，遥寄一份哀悼和思念。</h3> 什么是全国哀悼日 　　当国家遇到了可怕的灾难或有重要的人物逝世时，国家会举行全国性的哀悼活动，来寄托人们的哀思，这个日子就是全国哀悼日。 为什么4月4日是全国哀悼日？ 　　最近，新冠肺炎的流行对我们的国家造成了很大伤害。尽管在全国各族人民的共同努力下，疫情在国内已经逐渐稳定，但仍然有烈士牺牲、数以千计的同胞逝世。 4月4日的全国哀悼日，就是为了表达全国各族人民对他们的哀悼。 什么是烈士？ 　　烈士是在革命斗争、保卫祖国、社会主义现代化建设事业中为争取大多数人的合法正当利益而壮烈牺牲的人员。 在这次疫情中，那些为了保护大多数人不被感染病毒而牺牲了自己的人是烈士，是我们应该一辈子铭记的英雄。湖北省14名防疫一线牺牲人员被评为首批烈士。 全国哀悼日会做些什么？ 　　在全国哀悼日，全国的政府机构及驻外机构会将国旗降下一半； 全国范围内都会停止公共娱乐活动。 在4月4日上午10点的时候，会听到很响的声音，那是汽车、火车、舰船在鸣笛，防空警报也在鸣响。响声会持续3分钟，这段时间里人们也会停下手头的事进行默哀，寄托哀思。 给孩子的 “ 生命教育” <ul><li>在疫情面前，医护人员、科研专家、人民军队、公共管理者们奋斗在疫情一线，医护人员全力救治患者；</li><li>科研专家夜以继日地进行研究分析；</li></ul> <ul><li>人民军队不分昼夜地高效完成医院建设，扩大救治空间，容纳更多的患者；</li></ul> <ul><li>公共管理者调度各项资源、出台相应政策，确保救治工作顺利开展以及公民健康和社会稳定。</li></ul> 他们都在自己的岗位上实现着生命价值。 ★生命教育方法因人而异★ 　　面对“死亡”这个必须面对但谁都不愿意提及的话题，大人们应该如何与孩子沟通呢? 其实，少年儿童对死亡的认知，根据年龄，家庭教育的不同和外界因素的影响，表现也是完全不一样的。 <ul><li>婴幼儿期间(0-4岁)</li></ul>用比喻法解释 对婴幼儿阶段的孩子来说，刚把吃喝拉撒和说话学会的他们，对“死亡”没有概念，也很难明白死亡的概念，只能从爸爸妈妈嘴里知道，死亡是件不好的事，不开心的事。 这个阶段，家长可以用一些比喻拟人的方法解释“死亡”，比如可以把孩子心爱的玩具比喻死亡，玩具坏了，没法恢复了，就是死亡了。也可以把死亡比喻为人生很厉害的病，救不活了，要离开很长一段时间了，家里有老人去世时，就可以这样告诉他们，让他们对死亡有个粗浅的认识。 <ul><li>幼儿园期间(4-7岁)</li></ul>死亡教育能提高危险认知的能力 对于这个阶段的孩子来说，他们已经有了一定的社会认知能力，在家长的教育下，能辨别一些最基本的是非。孩子们已经慢慢学会思考，一味用比喻举例子的做法，孩子反而要被弄混了，这时父母首要做的生命教育，就是告诉他，死亡是一件很危险的事，并培养孩子的安全意识，这是非常重要的。 虽然人有本能对危险认知的能力，国外也曾做过实验，如把婴儿举到悬崖边时，婴儿的心跳明显加速，但这些生理上的反应不足以保护孩子的安全。孩子们对许多潜在的危险是没有认知的，比如孩子们走到河边，知道河水很凉快，就会慢慢往河中间走，但他并不知道河中间很深，很危险，然后就溺死了。把危险教育做好，让孩子看到河水就会恐惧，就不敢往河中间走。 所以这个阶段，生命教育的首要目标就是安全，告诉孩子，危险的东西很疼，不能去碰，哪里有危险，都要说清楚。 <ul><li>上了小学的孩子(7-13岁)</li></ul>教育他们用科学的方法看待问题 上了小学的孩子已经具备一定的独立性，和成年人一样有悲伤的情绪，他们会思考，会判断，什么是死亡?死亡意味着什么? 这时，家长就不要拐弯抹角，用比喻举例混过去，应该面对孩子提出的问题，让他们以科学的眼光来看待这件事。 转自：网络，侵权联系删除。 监制：李金菊审核：陈飞燕编辑：梁美娟