清明：《长大做个好爷爷》

凌波

我为什么要读这本书，从这本书里，我可以得到什么？

又到了一年清明节。今年的这个清明节，因着疫情，因着各种的新闻和媒体，生命、疾病和死亡，仿佛一夜之间，离孩子们也不再遥远。其实，这个话题一直都不遥远。如果你不曾重视，不妨现在就和孩子谈一谈。

但是，要怎么和孩子谈论生命这个深奥的话题呢？是告诉他，那些消失的生命变成了天使，去了天堂？还是告诉他，他们只是睡着了，不会再醒来了？抑或科学地解释，人最后变成泥土……

如果你不知道怎么谈起，可以拿起绘本。很多的绘本，会以孩子能够理解和接受的方式，和孩子谈论死亡，谈论生命的意义和价值。

例如，每谈到生命教育就必定会得到推荐的《獾的故事》，它告诉我们怎么样看待慢慢老去，怎么样怀念逝去的朋友。像獾一样将生命看得静美而从容，像獾的朋友一样，静静地谈起獾，谈起獾交给他们的一切，和獾一起度过的日子。

《獾的故事》大家都已经很熟悉了，今天我就向大家推荐另外一本与生命、与面对死亡相关的绘本《长大做个好爷爷》。



与《獾的故事》相比，《长大做个好爷爷》有什么特别的：

• 《长大做个好爷爷》的图画更加精美，优美的图画让孩子感受到生活的美好和希望；
  
• 《长大做个好爷爷》中故事形象是小小熊和爷爷，对孩子来说更有代入感，更贴近他们的生活；
  
• 《长大做个好爷爷》中故事的场景，孩子会更加熟悉，日常的生活、树屋，爷爷小时候的故事，这些都是孩子在生活中和爷爷奶奶或者姥姥姥爷会谈到的事情，更容易被他们理解。

好了，先来整体欣赏一下吧。

我可以怎么读这本书？

通过了前面两周的推荐，我们已经了解到了绘本阅读的6个策略，它们分别是：

1. 从前到后完整地读一本书
2. 首次阅读时，逐字逐句，不改变任何文字
3. 像探险家一样，将文字和图片对照读
4. 用表演的方式讲故事
5. 调动多种感官，联系自己的生活读故事
6. 让孩子动起来

不知道通过前面的练习，这些策略，你和孩子掌握得如何？没关系，只要是在故事绘本中，这些的策略都适用。只要在绘本阅读中，多次重复，您一定可以将这些策略使用得越来越熟练，会有自己新的心得和体会。

这次，我会向大家再推荐三个阅读策略

一、 像故事里的人物一样讲话

所谓“像故事里的人物一样说话”，就是仔细观察图画，理解图画中的人物，想一想图画中的人在说什么？说话的语气是什么样子的？并把它说出来，还可以一起表演一下。
在《长大做个好爷爷》中，尤其适用这一策略。因为，里面的场景都是家庭生活中常见的场景，例如，在到了爷爷家的时候，要怎么和爷爷问好，你们会说些什么？当你和爷爷游戏的时候，当你们坐在树屋上的时候，你们会说些什么？当爷爷要你讲故事的时候，你会怎么给爷爷讲故事？爷爷生病了，到了医院，你可能会和爷爷说些什么？你怎么问候爷爷？所有的这些场景，都是幼儿在日常生活中会经历，会碰到的，也是他们社会技能学习中非常有用的一个技能——在合适的场景，说合乎情境的语言。

例如上面的这幅图，这是每周五小小熊去看望爷爷，并和爷爷问好的场景。仔细观察图画中的场景，爷爷的动作是什么样子的？他脸上的表情是什么样子的？小小熊呢？他走路的步伐是怎么样的？当时的心情是什么样的？通过场景来推测，他们说话的语气是什么样子的？并模仿。当然，你可以换几张不同的语气来模仿当时的情景，比较一下，哪种语气最合适。

再例如这幅图，这是小小熊和妈妈在爷爷去世之后的一段对话。小小熊说自己长大了也要做个好爷爷，妈妈说你一定会做到的。想一想，他们当时的心情，既悲伤，又坚定，坚定自己长大后做个好爷爷，坚定地支持孩子，相信孩子。想一想用什么语气来表示当时的心情，并示范表演。

再来总结一下，就这么三步：观察事件的情境，情境中的人；猜测他们说了什么，说话的语气；综合前面的这些点，表演并再现情境。

二、 根据看到的内容进行想象和猜测

策略一更强调忠实于图画和画面中的情境，而策略二“根据看到的内容进行想象和猜测”，则更多地联系阅读者已有的阅读经验，联系自己的经验进行想象和猜测。例如下面的这幅图。

爷爷和小小熊在树屋观看远处的风景，讲故事。远处有一座“三熊山”，还有一条“金发姑娘的河”，提到这些名字，你会想到什么呢。对了，就是“金发姑娘和三只熊”，作者就是这样巧妙地将幼儿熟悉的故事镶嵌在了绘本中。那么不妨就在这里，模仿爷爷，给小小熊讲一讲《金发姑娘和熊》的故事。

《金发姑娘和熊》是英国湖畔诗人罗伯特·索西（ Robert Southey，也有人将其以为罗伯特·骚塞）写的一则童话，非常著名，与多个图画版本，像大家推荐二十一世纪出版社的这个版本，图画优美，仿佛带着孩子们回到了维多利亚时期。

三、 学会解释自己的想法

阅读时，当你有了新的想法时，要记得停下来，对照画面整理一下自己的想法。罗列清楚，你为什么会这么想，并试着将它说出来。例如在《长大做个好爷爷》中，故事的最后一页，只有一幅大大的图，是一只大熊和一只小小熊在树屋的画面。你觉得这是小小熊小时候还是小小熊已经做了爷爷的时候？比较一下支撑树屋的树，它们是不是更加粗壮，更加茂密了？比较一下树屋的平台，原来是木板的，现在呢？再看一下树屋的围栏有什么不一样？还有周围的植物。我想，你已经找到而来答案，而且已经知道怎么解释你的想法。

一些你用得着的指导语

• 指着图画，说一说，你看到了什么？
  
• 比较一下，两幅图画有什么不一样？
  
• 你觉得，他们现在在说什么？
  
• 你觉得他现在心情怎么样？
  
• 你是从哪里知道的？
  
• 你解释得非常棒！找到了这么多证据支持自己的想法。
  

其它与生命有关的绘本

在这个特殊的时期，生命显得更为脆弱，也更加珍贵，生命教育业变得更加迫切。如果想要和孩子聊生命这个深奥的话题，您可以从以下三个方面着手：生命从哪里来，生命的价值是什么，如何面对死亡。下面是这三个方面相关绘本推荐，请根据连接进行查找。

生命的由来https://www.meipian.cn/ivc6szc?share_depth=1

生命的价值https://www.meipian.cn/ivd1q2h?share_depth=1

面对死亡https://www.meipian.cn/ivda92p?share_depth=1