<p> 野棠花落，又匆匆过了，清明时节。在这万物生长的美好春光里，我们又迎来了小语人的生长时刻。4月3日晚，开发区第十小学小语人又开始了新一周的教研学习。</p> <p> 教研活动首先对本周的教学进行了回顾。随着线上教学的不断开展，各位老师也越来越驾轻就熟，纷纷展示了本周的学习成果。</p> <p> 其中，思维导图这一形式，学生们通过这段时间的学习，已经慢慢掌握。教师由扶到放，最终使学生逐步掌握。</p> <p> 本周三，冯丽东老师分享了思维可视化图示的内容，思维可视化和思维导图又有些区别，它的形式有圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、流程图、桥形图等。各位老师纷纷学以致用，分享学生的学习成果。</p> <p> 贺爱军老师通过课上实践表示，圆圈图示笔记便于学生理解，六何图示对学生来说有些困难。</p> <p> 姚新花老师表示时间轴的图示更适合学生。学生利用时间轴图示绘制《花钟》的内容，通过时间轴图示，学生们可以直观的感受到不同花开放的时间。</p> <p> 由于本周六是传统节日清明，各位老师依托清明，向抗击疫情斗争牺牲的烈士和逝世同胞进行悼念，用文字寄托对他们的思念。</p> <p> 随着网络教学的开展，学生的新鲜感逐渐褪去，一部分学生出现了上课不听课、作业不按时完成等问题。</p> <p> 各位老师纷纷寻找对策，如进行更有效的家校沟通、因材施教等。</p> <p> 李景臣主任分享了低年级高洋老师的办法：设立“恒心奖”。通过这一方法，力求激发学生持续学习的动力。</p> <p> 语文教学中总会出现新的问题，这也是我们每周教研的意义。各位老师不断学习，不断成长，在教与研的这条路上，披荆斩棘，报团取暖，一路温暖前行！</p><p> </p>