清华扶贫助师能，隔空相助献真情

翎

———吉林通榆教学站第四周学习侧记 　　天南海北一线牵，网络教学开新篇。平台给力线上学，教育资源“干货”全。师生隔空弹幕谈，排忧解难乐开颜。 为应对疫情防控期间各地“停课不停学”的实际需求，服务和保障教师在线教学，为教师们排忧解难，力争把疫情对教学的影响降到最低，清华教育扶贫办公室积极行动，整合多方资源，策划设计“清华伟新教育扶贫教师信息素养与在线教学能力提升研修班”远程培训。 　助教给力，答疑解惑     教师进修学校提升办刘绘红主任和国培办张国栋主任担任教学助教，负责开展学习社群管理。两位助教非常给力，每天在开课前发布上课通知和签到二维码，提醒和督促学员扫码签到按时参加学习，记录学员学习情况，在直播学习期间随时解答学员学习过程中遇到的困惑。    微信沟通，互学共进     为了便于学习和沟通，参加远程培训的29名骨干教师在助教的组织下通过微信组建了远程学习社群班级，架起了沟通的桥梁。每节课前学员都关注群动态，课后准时上交学习笔记，上传学习照片和心得体会，参与互动交流。第四周学员在线听课率100%，三节课共上交心得体会80余篇，达到人人参与，互学共进。 　 精心准备， 共享盛宴     我县学员非常荣幸以这种特殊的方式参加远程培训学习。虽然远隔千里，隔空学习，但学员们的学习热情不减，精心准备，以饱满的精神状态进入学习模式。每天助教老师在班级群下发签到二维码后，学员们就开始扫码签到，回复信息，瞬间集合完毕，准备就绪后第一时间打入班级内部，伴随着“雨课堂”美妙动听的音乐准备开启学习之旅，共享知识盛宴。 　　网课精彩  ，收获满满 本周为我们带来的三节网课内容十分精彩，聚焦点各有不同。每位专家的课都非常吸引学员，讲座内容非常接地气。课上利用“雨课堂”发送弹幕的方式与学员互动交流，为学员解决线上教学难题。听后让学员们如沐春风，受益匪浅。   　　3月30日，彩虹花和阅汇发起人，原郑州航空港区实验小学教师时朝莉老师与学员分享了《网络教研如何有效开展》这一讲座。通过讲故事和分享案例的方式让学员们明白网络教研应如何有效开展，悟出教育的任务就是唤醒，要做基于“人”的教研，基于教研共识下的继续钻研，围绕钻研内容进行教研。 　　4月1日，慕华成志教育科技有限公司商务部总经理李红霞老师与学员分享了《动漫微课视频如何运用到课堂教学》这一讲座。课上重点介绍微课制作的四大特点:趣味性、有效性、专业性、差异性；产品使用三大场景:课前预习可以实现翻转课堂，课上演示使课堂教学更高效，课后分层可以补充课堂；平台实现四大功能:自主性、易用性、交互性、大数据。“爱学堂”，让学习更美好！ 　　4月3日，北京情系远山公益基金会项目运营经理翁涵建与学员分享了《两屏一线，如何在互联网时代打造共生课堂》这一讲座。翁老师从认识我们、远山印象、乡村思考、案例分析、互动交流五个方面与学员进行了分享。在简单介绍情系远山课堂背景的基础上，将理论与案例相结合进行介绍，让学员了解了双师课堂及运营管理。同时，针对如何让双师课堂本土化有效开展进行了指点。 　用心聆听  ，认真记录      每位学员都非常珍惜这来之不易的学习机会，课上认真聆听专家们的讲座，及时记录下各位专家传授的宝贵知识，积极参加互动答题活动。在交流互动中碰撞出火花，在专家的指导点拨中解答在线教学设计和实施及在线教学组织管理方面遇到的问题，提升教师的信息化素养水平，增强教育教学与信息技术深度融合。 视频会议，总结交流 4月3日下午，在两位助教的精心准备下，我县召开了“清华伟新教育扶贫教师信息素养与在线教学能力提升专题研修班”阶段总结交流视频会。教师进修学校的领导和研修班全体学员参加了本次会议。会上，教师进修学校姜秀丽副校长做了重要讲话。对上一阶段学员网上学习取得的成绩给予充分肯定，并对全体学员接下来的学习提出殷切希望。教师进修学校提升办刘绘红主任对学员学习情况进行了全面细致的总结。随后，10名学员进行了学习分享交流，重点谈了自己的学习感悟，思考怎样将学习所获运用到自己教学或指导本学科老师的工作实践之中。最后，在主持人张国栋主任的总结下交流会圆满落下帷幕。 　　　学员感言，发自肺腑      “学而不思则罔，思而不学则殆”。每节课后助教老师都会及时发送学习感受二维码。学员识别二维码后趁热打铁谈感受，写收获，字里行间流露出对课程的喜爱，对在线教学的思考。 孙丽艳学习感言:  随着新课程改革的深入发展，网络教研为教师的专业发展提供了更为广阔的空间和舞台。相信每一位深入网络教研之中的老师都会深有感触。那么，网络教研该如何有效开展？聆听了时朝莉老师的讲座后让我很受启发。时老师的讲座生动而又充满智慧，听后使人觉得醍醐灌顶、脑洞大开、受益颇多。首先，时老师用故事引入，通过绘声绘色的讲述《小蛇餐厅》这个故事与老师互动，通过小故事激发兴趣，分析教研妙招，让我们感悟到网络教研要做到低起点入门，让老师感兴趣；分阶段指导，精确训练；密切关注，及时督导。真是小故事蕴含大道理！其次，时老师用具体案例来分析网络教研应如何开展。通过讲述《生命教育》系列课程的推广阶段、课程正式发布阶段、课程推进阶段的具体做法以及发生的故事，使我们更加清醒的认识到教育的任务就是唤醒：课程的唤醒、教师的唤醒、自我的唤醒。总之，教研要唤醒、要激发、要先关注人，要做基于“人”的教研，基于教研共识下的继续钻研，围绕钻研内容进行教研。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我将携带一份决心和信心上路，以教育教研为抓手，以教育质量为中心开展好网络教研工作，努力做好基于“人”的教研，做到知行合一，让教研结果，让钻研飞跃，促进教师专业成长，全面提高教学质量。2020.3.30 王英男学习感言: 经常会听到学生课余时间讨论动画片游戏内容，聊得不亦乐乎。因为热爱所以有共同话题，说明他们对聊的内容非常感兴趣。在我的微机课上，完成任务的奖励就是把网络限制打开，让学生网上冲浪，可以观察到，有三分之一的学生在玩小游戏，有三分之二的学生在看动画片，这就可以看出他们对什么内容感兴趣。学知识最好的老师就是兴趣。今天听了李红霞老师介绍爱学堂软件，动漫微课在课堂教学中的运用，它是以动漫的形式呈现知识内容，可以用在课前预习实现翻转课堂，可用在课上演示使课堂高效，可用在课后分层补充课堂。软件简单且实用，我认为这正符合老师和学生的口味，在动漫中学知识，这极大的激发了学生的兴趣。 我要将这个软件推荐给我的同事们，让信息技术融入课堂教学，提高课堂教学效率。2020.4.1 陈爱利学习感言： 今天聆听了翁老师的《两屏一线，如何在互联网时代打造共生课堂》一课，翁老师从认识我们、远山印象、乡村思考、案例分享、互动交流五个方面为我们进行了分享，让我感受到乡村教育的滞后，本次疫情，是一种挑战更是一种机遇。如果说疫情除了给我们的国家和人民带来灾难的同时，也给教育带来一点机遇的话，那就是通过本次疫情，能加快信息技术与课程资源的整合，能加速教育信息化的进程，能改变教师们传统的教育观念。作为一名年轻教师我们有义务更有责任加快前进的步伐，大踏步的走进教育信息化变革的洪流之中，为祖国的教育做出自己微薄的贡献。2020.4.3 疫情无情人有情， 清华扶贫别样情。 隔空相助献真情， 你我同行一路情。 专家学员师生情， 有缘相聚一生情。 教育扶贫清华情， 众志成城战疫情。 没有哪一个冬天不会过去，没有哪一个春天不会到来。在线教学在春天里开花，一定会在不久的将来结出喜人的硕果。 编辑:孙丽艳审核:姜秀丽刘绘红