秦安县兴国镇第一小学疫情防控期间开展线上教学周反馈会

小艾

疫情期间，钉钉相伴，我们一起共成长 　　在新冠病毒疫情之下，全国人民都开启了“宅”模式，教育部倡导学校停课不停学，于是全国大部分学校，都开始了网络教学。在前期一段时间里我们采取利用国家教育云平台资源，通过QQ群推送线上优秀资源和线上答疑的模式，但通过研讨、反馈我们发现并不能达到预期的效果。在3月30日，学校经过校委会研讨，也开始了由线上推送资源到钉钉直播的转变。网络教学是一个新型的教育模式，老师们遇到了前所未有的困难，如何进行高效的网络教学，值得每一位老师去探索。 　　不知不觉线上教学已正式运行一周，学校通过开展班级调研、教研组研讨，4月3日学校召开了全校线上教学周反馈视频会，对为期一周的线上教学进行了总结与反思。 对学生和家长调查结果的反馈 会上李君平副校长公布对学生和家长的调查结果。 通过对学生和家长的调查汇总得出以下优缺点及建议优点:一、线上教学跟进了新的课程，学生每天的学习生活有了规律，不再处于无拘无束、自由散漫的状态,网课后，学生贪玩的现象少了。二、老师上课非常认真，能在网上对作业及时订正并及时更正。三、教学不受空间和时间的限制，学生可以随时看回播视频，学习时间灵活，也可以反复学习。 不足:一、师生互动较少，不能及时掌握学生学习状况。二、学生自控能力差，上班的父母无法监管，学生有玩手机现象，作业拖拉现象。三、孩子用手机、电脑等电子产品上课，对孩子的视力有影响。建议:一、由于孩子不会操作电脑，需要家长陪同，家长白天上班，看回放兴趣不高，如果将有些课程安排做一时间调整，利用家长在家的时间，更好地完成陪读。二、为防止学生网课开小差或者疲于应付的现象，可通过多提问，加大提问面和提问率，以解决这一难题，同时坚持课前几分钟的点名制。三、线上教学时，老师提醒其他家长不要发无关消息，并定期小测验，及时有效的监督学生的学习成果。 对科任教师的调查及年级主任、校领导在线督查问题的反馈 教务处主任成琳对各科任教师的调查结果以及各年级主任和学校领导在线督查过程中发现的问题进行了分析反馈 优点:一、线上教学最大的优势就是让孩子们真正地实现了“停课不停学”使得教学突破了“空间”上的限制，让老师和学生都不用出门就可以上课。二、线上教学跟进了新的课程的教学进度，让学生每天的学习、生活有了规律，不再处于无拘无束的自由、散漫状态。三、钉钉APP中的“直播回放”这一功能，很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，重难点知识不能够一遍突破的问题。四、家校本中布置作业、提交作业、教师管理、批阅都非常方便，批改的作业能及时反馈给孩子和家长，尤其是优秀作业的评选功能，提高了学生积极性。不足：一、设备和网络问题：个别教师家中设备短缺或老化，网络时常会出现卡顿现象，影响教学效果。二、对学生的管理难度大，不能正确地判断学生是否在认真听课，不能和学生进行及时互动，有些学生存在无人监管的学习状态。 改进措施及方向：一、对教学设备有困难的教师进行摸底登记，学校统一提出解决方案，对两名贫困学生因缺设备而无法正常上课的学生，学校领导进行走访，想方设法解决了他们的设备问题，保证了这两名同学能够和其他学生同时学习，解决了家长的燃眉之急。二、准确把握时间点，按时上下课，教师可提前五分钟候课，授课时间不能超过30分钟。三、建议老师尽量在直播课堂中上课，让学生能看到回放。四、和学生的互动尽量采用随机连麦的形式，集中所有学生的注意力。五、教师要及时批改作业，及时反馈给学生和家长，作业量要适量，符合小学生的年龄特征。 李云霞校长做了总结发言，并提出希望 最后李校长针对本周线上教学存在的优缺点做了全面的讲话，并对后期的线上教学提出了要求和期望。一、本周是教师们在线上直播教学的第一周，处于摸索阶段，希望发现问题及时改进，在以后的教学中教师能够认真备课、规范教学、科学教学。 二、通过家长会加强家校沟通，及时了解学生的学习情况，疫情期间，学生宅家学习，教师鞭长莫及，隔着屏幕大大减弱了教师的主导作用，学生监管的责任完全落在家长身上，希望家长能够管理好自己的孩子，让其有规律的作息。 三、作业一定要精炼、有效、适量，让学生加强锻炼、参与劳动，劳逸结合，注重实效，剔除一切形式的问题，讲求实效。 四、做好学困生的个别辅导。 　　病毒无情，教育有爱，教师有爱，这场疫情，打乱了我们的生活，对于老师、对于学生都是一个巨大的挑战。天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情，让我们一起携手共度难关，让我们彼此相信、彼此守望。没有哪个寒冬不可逾越，没有哪个春天不会来临，期待阴霾消散、繁花似锦的时候，我在校园等你们回来。