<p> 为更好地利用这个“加长版”的假期，提升柏溪片幼儿教师的专业素养和实践能力，提高教学质量，推进教研的科学化和规范化，在中心校的安排指示下，中心园的辐射引领下，雅颂幼儿园负责的柏溪片线上幼儿教师教研活动如期进行着。</p> <p> 疫情阻挡了我们正常上班，但无法阻挡我们的对教研热情，线上教研成为我们教师之间沟通交流的有效方式。 因为疫情孩子们不能上学，老师不能上班，很多幼儿园都在进行线上教育指导。但是在推送活动的过程中或多或少都遇到了一些问题。比如推送的活动幼儿参与度不高，反馈率低。针对这些问题我们开展了第一期的线上教研活动。</p> <p> 面对这些困惑，老师们都积极发言，各抒己见，分享了一些成功的做法。 各个幼儿园认真参与并做好笔记及时反思与总结。</p> <p> 通过一个多月的线上活动，家长幼儿老师都进入了一个倦怠期，老师们也遇到了瓶颈，因此我们开展了第二期的线上教研活动。</p> <p> 针对家庭差异较大的家庭，我们提出要推送更接地气的活动给各个家庭。例如：幼儿自我能力的管理、行为习惯的培养。此次教研活动为老师们打开了思路，解决了家庭差异大的教育问题。</p> <p> 在线上活动中，我们发现很多时候老师推送的活动孩子直接看视频或者图片就完成了任务。但是孩子真正得到了发展吗？放假两个月的时间里，孩子们的行为习惯怎样？针对这两个问题，我们进行了第三期线上教研活动。</p> <p> 通过研讨各幼儿园知道了如何指导家长对幼儿进行有效的提问。也知道了培养孩子行为习惯的的重要性。</p> <p> 延期开学最着急的应该是大班的家长们，大班的孩子即将面临着要上小学啦。复学以后，我们应该如何结合疫情开展主题教学活动呢？针对这个问题我们进行了第四期的研讨。</p> <p> 我们研讨出要结合疫情对幼儿进行爱国教育、行为习惯养成教育、孩子们了解小学生活、为去学做准备等。</p> <p> 每次的线上教研老师们都各抒己见，积极研讨，胡园长也对每次研讨内容做出了总结并提出了建议。</p> <p> 通过线上教研促进了园所之间、教师之间的交流与沟通，为接下来教育教学工作得开展确立了方向，也为疫情后幼儿平安入园做好了准备工作。</p>