聚焦“云”课例研讨促成长

贺兰一小

——贺兰一小一至六年级语文教学研讨活动 　　“浪花有意千里雪，桃花无言一队春”，这是一个定格倔强的四月；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这是一个满载力量的四月；“寺深幽寂寂，四月似秋天”，这是一个夹带丝丝凉意，不同寻常的四月。桃花夭夭，春意尚存。“柳柔摇不定，草短绿应难。一树桃花，向人独笑；颓垣短短，曲水湾湾”，这个注定非比寻常的四月仍然在桃花笑语盈盈的暗香中走来，仍有太多期待与憧憬。 　　“停课不停学，停课不停研。”为了保障开学复课教学的有效衔接，4月2日，4月3日我校语文教师聚焦空中课堂的课例，开展了以“聚焦云课例，研讨促成长”为主题的语文系列教研活动。 　　此次系列教研活动的内容有：低年的“识字写字”教学，中高段的“语文综合实践”活动。实践内容分别为三年级“中华传统节日”，四年级“轻扣诗歌大门”，五年级“遨游汉字王国”。 　　首先，沈娜老师对低段“识字写字”阶段目标进行了解读。识字教学是语文教学的起始阶段，是小学语文教学的基础。小学低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字1600~1800个。因此，识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是低年级教学中的难点。 　 “工欲善其事，必先利其器”，一二年级组语文教师就识字教学方法进行分享，大家各抒己见，围绕“提高小学生的识字兴趣、培养小学生识字的方式方法、利用情境教学、培养学生课外识字”这四大方面进行分享交流研讨。 　　识字方法应多种多样，老师们结合“空中课堂”识字教学的课例研讨，针对自己的识字教学进行反思，反观自己的课堂教学，查漏补缺，扬长避短。从中认识到，识字教学不仅仅是教给学生识字的方法，还要让孩子们感受到汉字的魅力、汉字的美，汉字的文化。 　　春节、清明、端午、中秋、重阳……这些传统节日是我们古老文化的传承，也是五千年悠悠华夏文明的体现。三年级老师围绕空中课堂上的一组以中华传统节日为单元要素的课例，围绕“如何有效落实中华传统文化的综合实践活动”进行了集中研讨交流。 　　通过“上好传统节日文化课”的线下主题教研活动，线下指导学生阅读有关中华优秀传统文化的文章，搜集了解传统节日的风俗习惯，制作读书卡、录制小视频等综合性学习活动，让学生们更好的学习中华优秀传统文化,了解祖国传统节日所承载的文化、文明博大精深，感受中国特色节日的魅力。 　　诗歌是文学宝库中的瑰宝，现代诗歌是其中最闪亮的一颗，它是语言的精华，是智慧的结晶，是思想的花朵，是人性之美的灵光，是人类最纯粹的精神家园。     　　瞧，四年级的老师正在进行研讨！ 　　保阳阳老师的发言细致详实，她结合空中课堂课例的教学过程，联系了实际情况，代表四年级老师进行发言，她认为复课后指导学生在收集、创作诗歌的基础上，进行筛选、整合资料，引导学生借助小组合作的力量编写诗集，举办诗歌朗诵会等形式展示综合性学习的成果。 　　随后，陈香玉老师和冯丽娜老师分别结合自己班级的实际情况和学情展开补充，发表了自己的见解。四年级杨晓峰组长对“轻扣诗歌大门”这一综合性学习的主题提出了自己的建议和想法，并总结。 　　老师们谈到，这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长诗歌知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力。 　　通过空中课堂和四年级老师们的线上指导，学生们最大的收获是都能参与其中。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。 　　同学们写的诗，虽然稚嫩、粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。只要学生勇于创作，乐于抒发，他们的能力，他们的水平，一定会随年龄的增长，知识的增加而不断提高。 　　汉字神奇有趣，有着悠久的历史，蕴藏着丰富的文化。汉字是世界上最古老最美丽的文字。 　　五年级的主题教研活动在组长张英老师的主持下有序展开。 　　五六年级全体语文教师就综合性学习：“遨游汉字王国”展开教研。语文综合性学习是一种新型的学习方式，将现代社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式加以整合，通过学生主体创造性的问题解决学习过程。 　　在“云”课例的启发下，深研教材，教学经验丰富的谢老师不愧是我们学习的榜样，教研活动她身体力行，就语文课程标准对五年级语文综合实践活动的教学要求进行了解读。她讲到语文综合性学习是一种新型的学习方式，要扎扎实实设计，高效落实，对我们教师提出了更高的要求！ 　　王洪娟老师谈到，语文实践活动课要把握两个特征：一是聚焦语文知识教学；二是实践活动，两者要融合才行，才能培养学生的语文综合素养。 　　慕老师也有自己的独特解读，语文实践活动的实施关键在于活动的设计，不仅关注教材的内容安排，更重要的是关注教材中的活动建议，精心设计活动方案，确保活动有质量的进行！ 　　活动过程的设计和落实的方法是语文综合实践活动开展的关键。这是五年级老师在“云”课堂课例中得到的启示。 　　经过一番的探讨，老师能达成共识：实施语文实践活动，要精细设计，精心安排，精心指导，精巧展评，才能实现激发发孩子们对汉字的热爱，才能提升语文综合能力。 　　“遨游汉字王国”实践活动的研讨活动并没有结束，才刚刚拉开了序幕，老师们将通过线上线下引领学生开展活动，让学生在活动中真真切切地感受汉字的有趣，感受汉字与生俱来的历史温度和生命气息。 　　不经意间，三月悄然而去，四月缓缓而来。真是连雨不知春去，一晴方觉春深。时间匆匆流过，贺兰一小全体语文教师齐聚三楼会议室，共同参与的线上线下相结合的语文教研活动至此告一段落，却给大家带来了一场教学的盛宴。 　 “云”课例的教学方法和理念解决了教师教学中的疑惑，改变了教师的教学观念，也将会改变我们的课堂教学。这次活动，不仅搭建了本校教学交流的互动平台，而且营造了我校语文教研的良好氛围，为以后的语文综合实践活动的教学开辟了新思路！ 　　新学期，新的起点。本次的教研活动让我校所有语文老师对新学期的工作有了更明确的目标。这次活动，不仅搭建了本校各年级教学交流的互动平台，而且营造了我校小学语文教研的良好氛围。从而使老师们深层次的了解并探讨了综合实践性学习的“华丽的转身”，为以后的语文教学开辟了新思路！ 图文：各年级组编辑：刘冰心审核：丁学梅梁惠