学优秀的别人，做最好的自己

贾小彤、

当我紧紧跟随东北师大刘晓中教授的脚步，在我校夏玉兰校长的带领下，行走在智慧教学的路上，我才真正体会到教育的智慧实际上是教师的智慧，教师的智慧又表现为一种人生的境界。智慧教学让我对教育教学有了更高层次的认识。 　　初识智慧教学，只是简单地理解它的表面含义，并不能真正理解它的深层意义，心中总有些疑惑。当在我们夏校长孜孜不倦的指导下。 　　包保领导马校长乐此不疲的引导下。 　　以及郭老师毫无保留的经验分享下，让我在实践中不断摸索，慢慢的成长着。 　　刚开始来到第二小学，步入课堂，说实话真的不知道如何进行智慧教学，怎样以生为主，以师为辅？如何有效的小组合作？记得第一次夏校长来我班听课，她当时发现了我的疑惑，课后她只要有时间都会不厌其烦的教我，怎样备课、预设、提问，甚至如何调动学生的学习兴趣，通过她耐心的指导，我的智慧课堂终于渐入佳境。 　　与此同时，我所绘制的思维导图也得到了很大的提升，这是我之前绘制的导图。 　　这是经过学习改进之后画的导图。我慢慢掌握绘制导图的精髓。 一、学优秀的别人 为了让我的课堂能变的更加高效，让我的学生能更有效的得到锻炼，受夏校长的启发我每天第一节课都会去郭红老师班级听她讲课，然后把当堂所学到的教学方法运用下一节我的课堂当中去，学生的听课状态渐渐地由被动到主动，效果显著。 　　这是在几次小组教学中，我的课堂，得到了夏校长以及其他听课领导的认可。 二、优化预习效果1、导图的绘制。 思维导图，我们班大多数同学都能绘制的既美观又全面了，但他们还有没完全领会思维导图的意义，把长句子用简洁明了的语言关联起来去概括，我拿着我绘制的几个导图来给学生进行讲解，还请来郭老师班级的吴楠同学来分享她绘制的导图以及绘制时的想法，我们利用几节课的时间绘制导图，有的学生发现一张导图绘制完了，它能在头脑中形成画面然后把每一个内容都能串联起来，一个完整的知识会深深印在脑海里。慢慢的他们绘制导图的速度变快了，一节课有时能绘制两张甚至三张导图。 2、微课的讲解 为了激发学生讲微课的信心，我先以身试法带动学生一起录制，微课也许只有短短的几分钟，但是录制的过程还是需要细心、耐心的完成，这是我经过多次调整之后录制的微课成果。 　　这是语文课文内容微课讲解，我的微课得到了夏校长的肯定，学校还安排了一节课让我和教师们分享录微课的方法和心得。 　　这是我的家务微课讲解。我把微课视频发到班级群里之后，很多家长都效仿做了一下这个菜，得到孩子们比较高的认可。 　　以前我们班级微课讲题都是由好学生来讲解，渐渐发动全班同学。无论是优生还是差生都要多方面的去激发孩子的潜能，让他们找到自信，敢于张嘴，根据不同学生的不同程度让他们讲相应的习题，久而久之都变成了微课讲题小能手，并且微课讲题的方法也可以多样化：习题导图讲题、画图讲题、操作讲题，锻炼学生能用不同方法探究题意，这样不仅锻炼了孩子的思维逻辑、表达能力，也培养了孩子的探究钻研潜能，他们的数学成绩都有了显著的提高。 　　除了习题微课，微课的种类也是很多样的，有朗读微课，手工微课，家务微课，绘画微课…… 三、完善合作体系 在课堂中，我们每节课都会进行小组间的合作交流分享以及汇报，但是在讨论时不能做到人人参与，组间汇报时也并不能达到理想化，于是，郭老师带着他们班的其中一个小组来我们班级做示范，由此启发，我马上修改了自己的合作任务，相继又对我们的每一位小组长进行培训，让他们学会分工，激励组员，有责任心。调整之后小组合作效果有了明显的成效。 　　我们班的小组长从中也得到了很大的锻炼，这是其中一位小组长，通过小组合作她自身的成长，以及从中懂得的道理和心得。 四、家校携手共育 在课后六个一中，每天在家课余都会给孩子和家长们留一些亲子共读，或者亲子共同手工的小任务，在家长的陪伴下，孩子更加喜欢阅读，阅读能力也有了很大的提升，动手能力也有所进步，与此同时和家人的情感也浓厚了，孩子们总会主动分担家务。 智慧教学的力量不仅在于让老师不断成长，也让孩子更加有能力，甚至让一个家庭变得更加温暖和幸福。 　　通过在实践中反思，在实践中改进，同学们也有了很大的进步与收获。同时也得到了很好的锻炼。信心倍增。 　　我们班级的宋铭浩同学以前是一个内向的孩子，不敢发言，不善于表达，自从接触了智慧教学之后，他变得敢于发言了，更加有自信了，学习的自主能力也变得十分强了。 五、网络课堂实施 通过智慧教学让孩子们得到了很大的锻炼与进步，由于疫情的原因我们的上课方式变成了网络授课，我也把班级的体系融入网络。 1、年组资源共享 在课前我和郭老师会互在课前沟通好授课内容和讲课方式，互相分享搜集到的资料，如课件，录播课，练习题等，达到整个年组资源共享。课后及时沟通网课过程中设备的运用，学生们的参与情况和学习状态，并在网课中逐步改进！ 有这么一句话说的很好"一种思想与另一种思想交换”，可以形成两种思想。每次通过分享交流后我们都会得到新的启发和思想。 2、微信小组长群 在群里，小组长们会汇报每天本组的完成作业情况，以及小组成员的当天得分，有需要小组完成任务时，我也会发布在此群，小组长逐一下发，做到管理有体制。由于之前在学校对小组长们的培养，所以他们每个人都十分有担当、对自己小组的成员特别负责任，时刻跟踪自己的组员。 3、微信小组群 课前我会给孩子们留一些关于下一节讨论交流的任务，由组长组织在小组群里讨论交流，留作业只有组长的作业发到家校本，每天统一6点上交，我来批阅，解疑后，组员的作业发到本组群，由组长来批阅，每一位组长都很有耐心，的对本组组员进行督促、指导、答疑。 4、家校通知群 由于网络上课，老师不能很好的掌握孩子的状态，这时就需要家长的大力配合，给孩子营造一个安静的学习环境，督促孩子按时参与学习，提前做好准备。督促孩子按时认真完成作业，并按时上传。对于表现好的个人或者小组，也会及时评价，每天会把对孩子的奖状公布到群里，让家长看到孩子的表现。 　　智慧教学的魅力在于它不仅适用于现实的课堂，对于网络课堂同样适用。这让本来觉得陌生的网络直播课堂，变得不再陌生，我和孩子都能马上融入其中，进入角色。 　　就像夏校长说的那样，智慧教学没有个人的赢，只有团队的赢，从学校到师师再到师生，这种自上而下的多个学习团队形成学习氛围。我们每个人都能做到主动去学优秀的别人，努力让自己变得更好！