同力协契担使命 共克时艰待花开––我的线上教学之旅––王亚凤工作室第19期简报

王亚凤工作室

主编:《陕西教育》时间：2020年3月27日

　　王亚凤，礼泉县实验初中数学高级教师，陕西省教学能手，咸阳市学科带头人，礼泉县初中数学名师工作室主持人，参与研究多项省、市级课题，主持在研省级课题一项。

2020年伊始，一场突如其来的新冠疫情肆虐中华大地，随之而来的是企业停工，饭店关门，全民宅家...在这场没有硝烟却事关生死的防疫、抗疫战争中，全国人民心手相连，同舟共济，白衣战士逆行而上驰援武汉一线，党员干部齐心协力铸就后方抗疫防线。响应国家教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，全国所有教师迎来了从教生涯中的特殊挑战–––线上教学。我也和所有教师一样，开启了自己的线上教学之旅。

一、合作探讨资源共享

接到学校线上教学的通知后，我们同组老师及时在微信群各抒己见，集思广益，最终确定上课内容。每个人都将自己所有的教学资源毫无保留的分享给大家，为刚开始的线上教学提供了有力的保障。同时利用钉钉群探讨、尝试各种上课软件的用法，为线上教学做好了充分的准备。

二、选择适合自己的教学平台

线上教学刚开始，我就积极尝试各种教学软件，包括QQ电话、钉钉直播、钉钉视频会议等。通过尝试发现，QQ电话、视频会议虽能较好的和学生进行互动，但它们都没有回放功能；而直播却可以将教师的课堂教学过程进行完整的回放。当学生课堂上某个知识点没听懂时，便可以利用直播回放重新学习。但直播不利于师生的课堂互动，教师想要学生回答问题时，或者学生想回答问题时，都需要主动连麦才能进行，而连麦受网络信号的影响需要一定的时间。最终我确定用直播上课，因为它的回放功能可以帮助学生再学习。近两个月的空中课堂，我由刚开始的慌乱、紧张到现在的娴熟运用，自己已然在不知不觉中成长着。

三、运用多种软件辅助教学

数学具有高度的抽象性，这也是一直以来学生不爱学数学的原因之一。为了增强线上课堂的教学效果，提高学生线上学习的兴趣，我课前精研教材，精心制作课件，课中运用常规的ppt课件、希沃白板和屏幕画笔三种形式的软件相结合，既有彩色屏幕画笔的书写、图表分析，又有希沃白板的动态尺规作图，还有ppt的动态演示。这样不但使枯燥的数学课堂变的生动起来，而且让学生形象直观地经历了知识发生发展的过程，有效提升了学生的数学素养，同时也培养了学生学习数学的兴趣。

四、录制微课助力学生学习

由于网络课堂我们和学生隔屏相望，不能进行很好的互动，且由于课堂时间有限，难免有些学生对课堂上的重难点知识不能很好的掌握。为了帮助学生加深对重难点知识的理解和掌握，我精心制作微课课件，在短时间内学习视频剪辑、声音合成等软件，为了达到更好的录制效果，有时候更是一个内容多次重复录制。录制好的微课视频及时推送给学生，同时也分享给同组老师。微课的录制既锻炼了我的教材处理能力和语言表达能力，又让我学会了一门新的技能。

五、设计有效作业巩固新知

由于是特殊的课堂，我和学生隔空对话，课堂上安静了许多，看不到学生的学习状态，那么作业就成了了解学生学习状况的最好途径。因此在作业设计上就要精选习题，照顾到各个层次的学生，要能起到有效巩固当堂所学知识的作用。对于学生提交的作业，批阅时用激励性的语言适时进行鼓励，同时评出全班最优秀的作业进行展示，为其他学生树立学习的榜样。发现雷同作业或学生不按时提交作业时，就及时和家长沟通了解具体原因；作业不合格的或者做错的，及时反馈给家长，让学生更正后再提交再批改，直到学生做正确为止；对于错误率高的题目及时在课堂上进行讲解。这样不但有效巩固了所学知识，又减轻了学生的作业负担。总之，作业的设计、批阅和反馈能够很好地帮助我调整相关教学任务。

开学的号角已经吹响，线上教学之旅即将结束，这一段旅程终生难忘，它或多或少都会带给我们一些思考:

教师方面:直面挑战 不断成长

一场突如其来的疫情，一次空中课堂的实践，让我们一下子转身"十八线男女主播"，成为全民关注的焦点。而这其中经历的种种，有困惑，有欣喜，更有努力后的成功感。它促使我们掌握了更多的现代化信息技术教育手段来辅助教学，更促进了我们专业素养和课堂教学能力的提高。这即是挑战，又是成长！但同时，我们也要意识到，只有不断学习专业理论，不断学习现代信息技术教育手段，不断改进自己的教育理念和教学方式，才能适应瞬息万变的新时代课堂教学的需求。

学生方面:自律出彩 放纵出局

线上教学即是对教师课堂教学效果的考验，又是对学生自律性的一次检验。相信所有学校在开学后的首要工作就是检测线上教学的成果。通过检测，学生线上学习的效果将会一目了然。自律性强的学生，无论有没有老师的管控，有没有家长的监督，他们都会管理好自己的时间，做到自觉上课，自觉完成作业，自觉做好复习。而不自律的学生，这个假期就会放纵自己，背着家长吃喝睡觉、玩手机、打游戏，不把学习当回事，不上网课，不完成作业。殊不知，原地和向前的差距，都是在一次次的放纵和自律中拉开的。网上上课拼的是孩子的自律性。疫情过后，自律的孩子将会越来越优秀，放纵的孩子将会越来越落后。请相信:自律才能出彩，放纵只能出局。

家长方面:家庭教育 从未缺席

如果说这场疫情催生下的网络课堂是对教师教学应变能力及教学水平的一次考验，是对学生网上学习自律性的一次检验，那么，我认为线上教学也是对所有家长及家长身后的家庭教育的一次大考。平时在学校，学生是在老师的管制和监控下学习的，而疫情下的线上学习，老师的监管作用有限，更多的是靠学生的自觉和家长的监督。这时，学生学习结果的好坏关键在于家长是否以身作则，给孩子树立好的榜样，和孩子一起规划学习时间，教育孩子自律学习。现存问题是有些家长对孩子的学习情况不闻不问，对老师反馈孩子网上学习存在的问题不在意。父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师，父母的一言一行，会潜移默化的影响孩子，孩子身上的问题，投射出来的都是父母自身的问题。其实，家庭教育对孩子的影响从未缺席，一直都在。只不过这次线上教学把家庭教育的重要性突显得更加明显而已。因此，疫情期间家长要做好监督和陪伴，与老师一起携手，凝聚家校共育的强大合力，才能促使孩子全面健康成长。

教育教学方面:教学改革 已然来临

特殊时期的空中课堂给我们带来了教学改革的信息。教师只有改变教学方式，学习多种教学技能，才能适应新时代教育发展的需求。曾经习惯于线下传统教学模式的我们，面对突如其来的线上教学，有困惑、有质疑，但万物互联的时代，线上教学辅助线下教学，双线教育改革已悄然来临，我们必须适应新形势下的教学改革创新，熟练掌握现代信息技术教育手段，才能成为适应新时代发展的新型教师。

一场疫情，一个加长版的假期，既是对教师教学技能的一次新挑战，又给教师提供了学习成长的平台。而在这个特殊时期的特殊课堂上，所有教师都勠力同心，殚精竭虑，恪尽职守，与祖国同呼吸共命运，共克时艰，努力践行着教育人的初心使命和责任担当。

春天已然来临，阴霾即将散去。期待在人间四月春暖花开之时，能够和我的学生、我的同事，相聚在美丽的校园，一起学习，一起成长，一起去寻找更加完美的自己！