停课不停学，干货来分享！

徐徐

作者：长沙市雨花区砂子塘小学刘银徐长沙市雨花区泰禹小学刘仲长沙市雨花区佳兆小学熊宇歆 ——记雨花区“停课不停学”网络教育资源第八周数学组录制 　　春天，是属于脚踏实地勤奋者的季节。在疫情席卷全球的时刻，雨花区数学教师团队，也用自己的勤奋和汗水在教育的春天下播种，期待收获线上教育丰厚的果实。环境在变，我们的教学手段也必须要变，那么数学老师的线上教学能力也需要跟着成长。承担第八周六年级数学线上教学工作的我们，也来分享几个干货实用贴，为后段录课的伙伴们提供一些经验和建议。 《准备贴》 ——云上30分钟，线下360小时 1、团队作战出新意 从接到雨花区教育科学研究所数学教研员楼老师的通知起，我们三位老师立马行动。第一个准备工作，就是学校迅速成立了校级数学教研讨论小组、美术组、技术组为老师们备课出谋划策，提供强大的后备保障。我们不是单独“作战”，设计一节课的背后，是整个学校、乃至雨花区、长沙市的教师团队在帮忙，在托举。 2、海量资料深研究 为了不负众望，我们对自己录制的内容进行了深入的研究。泰禹小学刘仲老师承担教学内容是《求瓶子的容积》，这个内容有一定的难度，要求学生在解决问题的基础上有一个能力的提升，于是他穷尽了知网的所有相关文献，摘录自己认为重要的地方。同时，他还大量搜索网络视频资料。将网上有关的教学视频一一听取了一遍。有特别好的语言和表达方式，都详尽记下。遇到某些讲解不到之处、学生难以理解的地方、教学处理不自然的问题，他都做了重点记号，作为接下来设计这堂课的突破口。 　　树木岭小学的刘银徐老师承担的教学内容是《圆柱的体积练习五》，这是一节练习课，相对参考文献和资源较少。但是刘银徐老师反复专研教师用书和网络资源，琢磨每一道习题设计意图，在网络资源中寻找相似题型和拓展资源，力争找到举一反三的好典型和层次鲜明的题型设计，并深挖习题背后的数学解题方法和思想，希望练习课设计也能层层递进，能授之以渔。 　　佳兆小学的熊老师执教的是《圆锥的认识》，这是小学阶段最后一节认识几何图形的课。由于学生已经具备丰富的学习几何图形的经验和能力，这一节课对于六年级的学生来说比较简单。如何让课堂丰富起来，让学有余力的学生在这30分钟里能有所提高，有的内容到底能不能讲，有没有必要讲……老师课前查找了无数节网上的公开课，查阅了大量的资料，录制了多个视频，制作了多个可以自动旋转的教具。还多次请教了教研员楼老师和多位骨干老师，希望课堂能更有效、更高效。 3、学生前测调细节 整套准备工作下来，我们都有了很多的心得和体会，对本节课有了知识的积淀，大概的设计框架基本形成。这可不是简单的教案，而是教案中的详案——录播稿。因为我们课堂上的每一句话，每一个字都要进行事先设计，这样才能保证正式录制的时候不会有知识性的错误或者口误。如何巧妙设计才能调动学生积极思考？怎样安排才能让课堂更有吸引力?学生会怎么反应，他们最自然的状态是什么？他们是怎么理解的？怎样讲才让孩子们好接受？为了验证这些没有把握的预设，接下来，我们都进行学生的前测调查。像刘仲老师就设计了一些相关的小问题和小研究，对六年级学生抽样检测，直到他们的反应和预想的基本一致，才基本敲定他的问题设计。 像刘银徐老师则是成立了圆柱体积练习课学习小分队，六年级的部分孩子们参与其中，将孩子们的预学单和课前疑问进行收集整理，还有相关练习结果的抽样，让刘老师更加了解孩子们的思维模式和想法。 像熊老师，因为不是六年级老师，为了更准确的了解六年级学生的学情和年龄特点，以及学生对网络学习的困难之处，特意对自己所住小区的部分六年级孩子进行了课前调查。 4、录播教案课件最后审核。 有了这些准备之后，老师们准备的课就基本做到了三点：第一研究了教材，即知晓重难点。第二，研究了如何教，熟悉了教学中大家共同的难点和问题。第三，研究了如何学，了解学生的认知基础和最近发展区，能更近的贴近孩子，让教学更加自然。最后，要进行教案和课件的最后审核，强大的教研团队和数学教研员楼捷老师出马了。 刘银徐老师：学校成立的数学教研团队，专门为本节课进行多次集体备课和研讨，常常是深夜12点1点，数学教研组长，数学老师，楚校长，教研主任都陪着我进行问题研讨。教研员楼捷老师，工作之严谨，也让我知道了录课工作一定不能出错，要追求完美，精益求精。因为它代表的是我们雨花区的教学水平，更是要让全市孩子在课堂中学有所获。他仔细看了我的微课小样不下四次，每一次都进行了详细的指导，大到整体框架的指导，小到一个课件的颜色、每句话的措辞、对学生的课堂评价。市小学数学名师工作室旷海彬老师，也是不厌其烦一次又一次对我的课进行指导，告诉我不能只停留在讲练习做练习，要重分析。 熊宇歆老师：教研员楼捷老师，擘肌分理，倾囊相授，从我教学设计的第一稿到第十稿，全程进行把关，指导我修改课件，细到一个标点符号都严格审核，真的让我收获满满、十分感动，更是觉得何其幸运和幸福！ 刘仲老师：特别感谢雨花区教科中心楼捷老师给我提供了这次宝贵的学习机会。同时，由衷的感谢本次录课全程给予我高度关注和关心的学校行政和师傅黄晶老师。还有给予我支持和鼓励的陈凤老师、李育老师、蒋凡老师、李艳平老师以及全体数学老师们。泰禹小学数学教研团队是一个尚美、求真、有想法、爱思考的优秀团队，我们将不断努力，超越自我！ 《技术贴》 ——设计创新，技术来帮忙 课后，很多小伙伴们对这三节课中的课件设计非常感兴趣，比如：刘仲老师课中的“血条”倒计时是怎么制作的？刘银徐老师课中的圆柱体翻转怎么做到的？学生微信连线怎么做的？熊宇歆老师课中圆锥如何旋转和展开？让设计者来解答疑惑吧！ 刘仲老师：练习时如何倒计时？这个倒计时，我试了很多办法，都不太理想。很多老师用的是希沃，希沃白板功能强大，这个问题的确很容易解决。但，对于我这个酷爱ppt的人来说，希沃始终没办法满足我独自设计控件的欲望。如何用希沃中的普通功能就制作出合适的倒计时来，一直成为困扰我的难题。但，很快问题迎刃而解了。我发现希沃有个擦除功能，只要将倒计时改成向右擦除的进度条，问题不就迎刃而解了。有时候非寻常的设计，真的需要灵感。在有了灵感之后，麻烦也来了。希沃里的进度条擦除时间仅有可怜的5秒钟，可是一个练习至少也得2分钟时间。怎样解决这个问题呢？打破思维定式，我讲2分钟，化成120秒，也就是24个5秒，然后一个接一个地擦除。借助希沃里均匀分布和对齐功能，将这些下进度条连接起来。播放出来的效果出奇的好。配上音乐，一个完美的进度条产生了！解决一个难题，给我带来的成就感是十分持久的。 刘银徐老师：课中的圆柱体翻转怎么做到的？学生微信连线怎么做的？课件中圆柱体的翻转是希沃课件中，有一个工具是几何图形画图，提前画好一个圆柱，然后在授课的时候点旋转，就可以调节旋转，想要转到什么角度都可以。学生微信连线，是事先通过调研，收集学生的回答进行录音，在制作课件的时候，用微信中聊天图片配上音频，再设计出现顺序就可以了。 　　熊宇歆老师：课中圆锥如何旋转和展开？圆锥如何旋转和刘老师的圆柱如何旋转是一样的。至于如何展开，其实用希沃的几何图形画一个圆锥，课件播放时点中要展开的图形，方框外就有展开或收起按钮，设置好自己需要的时间就可以了。这次自己在家琢磨课件，我发现希沃的真的功能强大又方便。 《反思贴》 ——三省吾身，反思促成长 　　熊宇歆老师《圆锥的认识》反思 我思故我在。一节课上完了，可作为教师，反思不停，才能让我们在成长的道路上走得更好、更远。    《圆锥的认识》是六年级的一节几何课，书上内容较少。如何培养学生的空间想象能力？如何让这节30分钟的课丰富起来呢？ 本节课我将观察与操作结合，培养学生空间想象能力。整节课我先让学生观察生活中的圆锥形物体，根据圆柱的学习经验来观察圆锥，学生在充分的观察中逐步获得圆锥的表象。然后从旋转的角度进一步认识圆锥，学生通过快速旋转直角三角形硬纸片，结合想象体会立体图形的形成过程，发展空间观念。课中有很多让学生先自行想象之处，操作与想象相结合是培养空间观念最为重要的途径。遗憾之处是有几个环节，留给学生想象的时间不够充分。    拓展延伸让课堂更丰富。《圆锥的认识》一课，从教材本身的安排来说，内容比较少。所以基础练习之后，我设计了想象圆锥展开的环节，以及判断一个扇形和圆形能否围成一个圆锥，对学生的能力要求较高，不仅使课堂内容更丰富，更让不同层次的学生思维都得到发展。最后一个练习将数形结合，既可以培养学生的空间能力，又可以锻炼学生分析数据的能力。最后，特别感谢教研员楼老师的悉心指导，我也认识到了自己还有很多的不足。道阻且长，且行且努力，在雨花教育这个优秀的大团队中，一定能让我走得更稳、更远。 　　刘仲老师《求瓶子的容积》反思请看此链接：https://mp.weixin.qq.com/s/dJCd5R2kiEvhi0J8pHy1kQ 刘银徐老师《直播课录课反思》请看此链接：https://www.meipian.cn/2ua6wbkq?share_from=self&user_id=12478179&uuid=a65a13c8becef05f45f505b97c98db65&share_depth=1&first_share_uid=12478179&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=70bbf0ad2b0c27c6c45e338edf03bbd3&utm_source=qq&from=qq&first_share_to=qq 录播课在本周播出后，就可以画上一个圆满的句号了。但是，作为数学老师的“逆成长”却永不止步。我们在疫情这种逆境中也能及时应对，改变自己的教学方式，才能更适应现在的线上教学，更好的服务于孩子。会改变的你，才会培养出会适应社会的孩子。如果还有这样的机会，我们也会再次主动争取，不为名不为利，只为同孩子们一起在逆境中向阳成长，和全国人民一起获得最终的战“疫”胜利！