<p> 疫情的到来让我们教师有了新的称呼——“主播”，为了能够上好网课当好“主播”，我还真是着实的下了一番功夫，研究如何将传统的面授课变成学生接受的线上课。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 由于音乐学科的特殊性，很多的教学需要面对面的讲授，再加上学生对网课新鲜感强，一个人的学习缺少学习氛围，又无人监督和看管，导致学习效率低，针对这些问题我进行了教学的改革，有效利用幻灯片教学成为了我教学的亮点。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 精细化的幻灯片有效解决重、难点。网络教学最大的弊端就是不能面对面教学，不能采用传统教学的“一问一答”式的教学互动，为了解决这一难题，我想从课件上下功夫，让课件体现教师的教授的侧重点，将幻灯片的直观演示为学生学习降低难度。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 以唱歌课《男儿当自强》为例，初学歌曲时都会让学生带着不同的问题多听几遍歌曲，通过多听的办法，让学生了解、记忆并慢慢掌握其旋律，最后达到会唱的程度。在学的过程中总有多遍听记也唱不会，需要教师的讲解地方。另外，歌曲中还出现了音乐记号和弱起拍，又有新知又有难点，于是我将歌曲中出现的“下滑音”记号、“倚音”记号、“十六分节奏”和弱起拍，都出示在幻灯片上，还将歌曲中出现音乐记号的乐句截下来，精准到小节，最短的截段只有3秒，插在幻灯片乐句的后面，让学生可以听着范唱，一边认识记号的样子，一边学习记号的唱法，效果非常好。要想课上效率高，课下就得费功夫，为了制作这节课的幻灯片，从设计流程、选材、截取音乐我用了三天的时间，三天的辛苦付出却在30分钟里精彩呈现，倍增了学生的学习效果，真的是值了。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 图解式的乐曲结构分析直观明了。在平时的欣赏课教学中，我们都会带着不同的问题，如：乐曲的情绪、分辨不同乐段、识别演奏乐器、听记乐曲的主题等，让学生至少听上三遍，因为熟能生巧。音乐是听觉的艺术，只有在听会听懂的基础上，才能进行其他的音乐活动，可是在线上让学生做到不厌其烦的听三遍，那是做不到的，于是我改变了以往的教学方法，我将乐曲的结构以表格的形式、图解的形式出示在幻灯片上，这样学生就可以直观的了解乐曲的主题、结构及每个乐段表现的内容，这样既能减少聆听的遍数，又能使学生较快地掌握乐曲的结构和表达的内涵。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 当你认真做“好”老师的时候，学生是那么的喜爱你，当你滔滔不绝讲授新知的时候，学生是那么的崇拜你，当你带他们走进美轮美奂的音乐世界的时候，他们陶醉在其中，是那么的感谢你！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">作为一名党员教师，我的心时刻与祖国在一起，牢记“为人民服务”的宗旨，教好书育好人。在特殊时期听从指挥，坚守教学岗位，为抗“疫”献出小小的一份力量！</span></p> <p> 同学们，疫情一定会过去，春天已经来临，等春暖花开之时，老师在校园等你，欢迎你们再次走进教室，我们面对面高唱欢歌，一同陶醉在音乐的欢乐海洋！</p>