<p> 一场疫情让我们教师的角色发生了转变，走进了直播间，成为了主播。所以，屏幕那边的学生是否能自主学习是每一位老师在疫情之下都在思考的一个问题。经过这几周的在线教学，我是从以下几个方面培养学生自主学习的。</p> <p> 每天第一节课前20分钟，会在班级的钉钉群开启视频会议，进行晨读，晨读时让所有同学关掉麦克，打开摄像头，晨读内容主要是背诵古诗，每天2首。诵读美文，每天2篇，可以是日有所诵中的文章，也可以是古典名著中的精彩片段。以提问的形式进行，评价要及时。没有过关的同学要在第二天晨读时先提问他们。</p> <p> 在线课堂家长都帮助和支持是非常重要的，在第一周上课之前，我就用视频会议开了一个家长会，几周下来，家长们做的都非常好，他们不但是孩子们的摄影师，为孩子拍照、传作业，留下精彩的瞬间。而且还是孩子们的临时老师，督促、陪伴孩子学习。</p> <p> 小组合作学习也是培养孩子自主学习的好方法。由于疫情，我把同一个村屯的孩子或住的比较近的孩子成立一个学习小组，选出一名能力强的孩子担任组长，每天负责检查组员的作业并改错。班级有几名同学住的比较分散，所以，我把这样的孩子组成了一个学习小组。由老师负责，把作业传到家校本上，开启视频会议，面对面改错。</p> <p> 作业反馈也是培养孩子自主学习的方法之一，线上学习，为了管理好孩子的家庭作业，保质保量的按时完成，我班语、数、英三位老师都建立了自己学科的钉钉群，利用家校本让学生在规定时间内把作业上传到家校本上，老师及时的把每一名同学的作业批改后反馈给学生，孩子改完错再按时的传到家校本上，这样时间久了，孩子就养成了一种习惯，不完成作业的现象就越来越少了。</p> <p> 培养孩子自主学习的能力，预习检测是必不可少的。每天都会在班级微信群里留好预习内容，家长或同一小组的组长负责在第二天上课之前完成预习内容。第二天利用晨读或课上前几分钟的时间用钉钉语音来检测孩子们的预习情况。如果是自己上课，在课上随堂检测也可以。</p> <p> 几周的在线学习，孩子们由最初的恐惧、好奇到现在已成为一种习惯，通过以上方法的尝试现在班级的大部分孩子都能够自主学习，这只是我平时线上教学中的一些尝试，不知是否正确，还请领导和同伴们批评指正。相信再聚校园之时，孩子们一定会把自主学习的好习惯带到我们的课堂之中，让我们共同期待早日相聚在美丽的校园！</p>