研培引路漫步云端

绿萝

研培引路，漫步云端---教师发展中心中教部第二次线上培训剪影 中学教研部在线上开课第五周的工作重点，是各学科教研员进行了第二次线上培训。针对第三周、第四周线上教学发现的问题和各校线上教学好的做法，及时进行反思、总结，解决问题，推广好的经验，来进一步提升线上课堂教学质量。各学科线上培训内容丰富，形式灵活，各具特色。 　　语文学科线上培训189名教师参研，主要内容包括对第四周线上教学问题的回顾与反思，指导教师做好线上线下教学衔接预案及中考前复习策略的优化。参研教师积极性很高，对灵活使用线上教学资源、精选课前导学内容、课后精练精批等教研主题特别感兴趣。教研员在培训中，对教师如何做好衔接线下教学的预案及毕业班中考前复习策略优化，做了详细的指导和建议。大家围绕 “六个统筹”积极发言、主动交流，网络教研生动有趣、丰富多彩。 　　数学学科170名教师线上参研。教研员首先以直播方式对前期工作进行了小结，指出下步工作要继续加强教师线上教学的意识，加大集体备课力度，加强教师对信息技术的研究使用。然后，由26所学校教师代表以连麦的方式进行一一发言，分别阐述各校的线上教学流程和遇到的问题，以及下步改进措施。各位教师都能毫无保留的将自己的好的做法分享给大家，大家畅所欲言，讨论得如火如荼。 　　英语学科共155名教师上线参与培训。本次培训活动，系统梳理了初中英语学科线上教学中存在的突出问题，并针对这些问题探讨了解决办法。同时教研员引领一线教师，对一个月的线上教学活动的效果进行了理性的研判，为后续的线上教学工作和正式开学后教学衔接提供科学的依据。 　　物理学科有44名教师参加了培训。培训先通过问卷星进行了开课情况调研，然后大家对前段时间线上教学效果进行研判，针对教学中出现的问题研讨并提出整改措施；针对线上教学与正式教学衔接问题进行了研讨。参培教师主动连麦，发言积极，针对问题提建议。有些学校教师创新线上实验教学的一些做法，得到了教研员和参培教师的肯定和赞扬，教研员着力创新引领，培训实效性得到充分体现。 　　化学学科由教研员做了题为《中化学线上教学回顾、问题梳理与衔接预案探讨》的讲座，主要包括两部分内容：线上一线教师对前一段教学进行回顾交流；教研员对一线教师工作进行总结及对衔接预案的指导。研讨中，各学校的化学教研组长按顺序发言，纷纷谈了这一个月线上授课的感受，有的老师无私的提供了经验，有的老师热心的提出了建议，有的老师认真的总结了收获。之前一直困扰大家学生作业的反馈低效的问题，通过这次交流，得到了很好地解决。 　　历史学科的培训，在教研员的鼓励中顺利展开，教研员肯定了全体教师都能够充分学习网络直播技术，采用集体备课的方式，发挥团队精神，省时，省力，还能做到资源共享。特别提出一中、二中、三中还有局直中学等学校，采用建立“网课群”的方式，教学效能突出，特别是一中的做法得到了黑河市历史教研员的认可。最后，鼓励大家克服困难，做到了线上与线下互相支撑，出色完成教学任务。 　　生物学科52名教师参培，研培内容主要包括对前两周线上教学所遇到的教学问题进行研讨与改进，指导教师做好线上线下教学衔接预案及结业前复习策略的优化。教研员引领教师针对线上教学所遇到的问题进行研讨与改进，随后，由市内各学校生物学科组长分别发言，分享两周线上教学所得经验及所遇困惑。这次研讨会为所有生物教师线上教学解决了困惑并指明了方向，使教师们更加充满在困境中前行的动力。 　　政治学科73名教师参加了培训。教研员就一个月来的政治学科的线上教学情况进行了总结回顾，就存在的问题进行了梳理，并针对在疫情期间如何在线上好思政课给各位思政教师提出了建议。面对教师提出的教学任务重，时间紧，网络卡顿等情况。袁老师提出了两个建议：一要对学生进行心理疏导，鼓励学生和家长要积极面对疫情，摆正心态，上好线上课。二要教师在上课前要做好预测，预测出在上网课期间可能会出现的问题，以及如何去应对，以最大限度地提高教学效果。研培让参培教师共同扛起思政教师的责任与担当，把这一特殊时期的所做所感写入每个人的教育经历中。 　　地理学科线上培训中，一中、二中、三中、局中及多宝山老师分享了宝贵经验。老师们互动研讨，反思不足，答疑解惑；教研员根据听课情况梳理问题，点播引领。会上确定了更加合理的线上教学模式和实施计划。 　　各校教师参与率高，交流积极，学习热情很高。线上培训已经让教师们尝到了甜头，教师们通过教研员的精准引领，针对问题进行交流研讨，把教学中遇到的问题提出来、研讨透、解决掉，每个人都有所学，有所得，研训热情不点自燃，参与率不用强调，一次比一次高。参培教师培训意识增强，线上培训以美篇呈现精彩瞬间。每次培训结束，各校教师都自发做出精美的美篇上传，让本学科教师和其他学科教师都能看到教师们的收获，好的做法、创新的研培形式，都成了各校线上教学的亮点，也形成了丰富多彩的教研资源。 　　线上教学对教研员来说，也是新生事物，线上研培主题的确立，仍需不断地研究和探索。在以后的工作中，我们将侧重由教研向研修转型。基于教师发展的专业规划，设计主题鲜明，针对性和时效性强的培训内容。在学习中探索，探索中前行。