于诗海遨游，觅最美“珍珠”——师生一起编诗集

happy梅

古诗

学生

诗集

李清照

古诗词

环节

别出心裁

编辑

课程

主题

罗湖中学初二语文组 梅丽华

　　古诗词是中国文化的独特魅力，如同清新淡雅的梅花在轻柔和谐的韵律中，相继盛开。在古诗词中，我们体会“青青子衿，悠悠我心”的相思，感受“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮，学习“回首向来萧瑟处，归去，也无风风雨也无晴”的淡然。我们煮一蛊香茗，手捧经卷，窗外红杏微晃，在热气氤氲之中，品中华千年文化之精髓，叹历史千古人物之风骚。 为了让学生更好地走进古诗词的世界，我们进行了一次综合实践活动——古诗苑漫步。

　　课程以“趣味无穷玩古诗”展开，给学生介绍了古人如何在吟诗作诗中玩乐，而今人又如何延续并发展了这些传统。在飞花令环节，学生积极思考，趣味无穷，表现出了极大的兴趣。

　　课程的第二个环节是“分门别类辑古诗”，这也是课程的重点。我们将编辑古诗的环节固定为六个环节，分别是：确定研究专题，编写前言，评点注释，别出心裁品古诗，归纳总结专题，编写后记。我们建议学生将重点放在别出心裁品古诗上，希望学生能用绘画作品、诗歌朗诵、唱诗歌、舞台剧、舞蹈等多种多样的形式展现自己对诗歌的理解。

　　为了让学生很好地理解编辑诗集的步骤，教师给学生做了一个范例。因为我很喜欢李清照，所以为李清照编了一本小诗集，诗集的名字叫《花自飘零水自流——李清照一生说不尽的愁》。诗集的名字取自李清照的词《一剪梅》，李清照的一生就像花一样，她的少女时代就是娇嫩的花儿，但她的生命像花一样渐渐枯萎，凋残，飘零，而她的诗歌中，花也是重要的意象。诗集选择了三首词，分别是《如梦令》、《一剪梅》、《武陵春》，代表了李清照少女、新婚、孀居三个时代，以“愁”字贯穿始终，分别是闲愁、离愁、悲愁。在别出心裁品古诗环节，我插入了两首歌《知否，知否》、《月满西楼》，古诗离我们很远，但流行歌曲我们很熟悉，将古典诗词与流行歌曲相结合，拉进了我们与古诗词的距离。为了更好地激发学生的积极性，我亲自动笔，为古诗配画，画得不好，纯属抛砖引玉。

　　课程的最后，我们留给学生的作业是：以小组为单位，利用美篇，当一回小编辑，确定主题，编辑属于自己的诗集。一方面提高学生小组合作的水平，另一方面，让学生在编辑诗集的过程中，发现诗词的无穷魅力。学生的作品还是给了我很多惊喜的，在编辑的过程中，他们真的很有成就感。

　　学生选定的主题，有以同一作者作品的为主题的，有以季节为主题的，有以某种情感为主题的。小组成员分工明确，充分体现了合作的精神。

　　学生参考一些资料，对诗歌进行解读，并写了后记。

　　在别出心裁品古诗环节，学生以古诗配画的居多，有一位同学唱了古诗，以其美妙的歌喉征服了我。

　　这就是黄琪娜同学演唱的歌曲《青玉案》，推荐给大家。