以研促教，不负春光不负你——实验幼儿园大班年组线上研讨纪实

元元老师

“教而不研则浅，研而不教则空。”在这个特殊时期，身为教师更没有放弃学习，网络教研让老师们形成了一种新的交流、合作、研究的学术氛围，努力实现工具撬动和平台互动，为让孩子们进入规范学习的轨道而甘为孺子牛。 　　实验幼儿园大班年组就《指南》解读中概述这一章节以及有关健康领域的子目标，进行了线上分析与研讨。 王莹老师：学习《指南》概述心得有关健康领域子目标“情绪安定愉快”的理解 　　《指南》的作用是促进《纲要》的深入贯彻，不仅仅是简单的《纲要》的细化。如何把先进理念转化为教育实践，是教师实施《纲要》的最大瓶颈。表现在教师在实践中对幼儿学习与发展的水平，把握不准，教育中随意性大，教育的有效性比较差，影响了幼儿的发展质量。那《纲要》的深入贯彻迫切需要一个能在其理念与教育实践之间过渡的桥梁，而《指南》，就是这个桥梁。 当对幼儿进的情绪进行调节时，应当适当的引导幼儿评价自己的情绪，表现是否合适，引导幼儿学会反思自身行为，从而避免了以后再出现相同的或类似的情绪或问题行为。有的时候，我们老师对幼儿进行情绪调节，但是还是没有产生理想的效果。所以这个时候要冷静的面对这种结果，而不是去否定幼儿。然后，我们选择合适的情景与幼儿谈话鼓励幼儿，做出相应的情绪调整。还有就是要重视暗示效应。如果要是总是抱怨某某孩子就是爱哭，某某孩子就是爱闹，孩子听到之后呢，就会受到教师的这种消极暗示的影响，从而导致教师在进行情绪调节的时候就很难，孩子就很难接受。 袁媛老师：学习《指南》概述心得有关健康领域子目标“具有一定的适应能力”的理解 　　学习的概述了解到，《指南》不能代替《纲要》，不能把《指南》简单地视为《纲要》的细化。《指南》指导我们在工作中要关注幼儿学习发展的整体性，尊重个体差异，理解幼儿学习方式和特点，注重学习品质。幼儿在活动的过程中，表现出积极态度和良好的行为倾向，是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要尊重幼儿和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成良好的学习品质。 在《指南》中健康领域中身心状况的第二点小目标指出了具有一定的适应能力。应当建议家长多带幼儿接触不同的环境和人，比如多多的参加亲戚朋友聚会，多和不太熟悉的小朋友玩耍，使幼儿尽快的适应新的人际关系。这里突出了指南后面所说的健康领域的发展，离不开其他领域的协助。所以在这一方面呢也涉及到了社会领域的发展。 邢冬艳老师：《指南》概述心得有关健康领域子目标“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的理解 　　幼儿通过实际操作亲身体验去模仿感知探究。在玩儿中学，在做中学，在生活中学。不断的积累经验，逐渐建构自己的理解和认识。在家长的心中呢，我们以后再跟家长沟通的时候应该科学的反馈幼儿的学习情况。 我们不能把这个目标而作为一个评价幼儿的标准，我们要以这个幼儿本身的素质看看它本身的身体素质，看他发展到什么样的一个水平也要因人而异，在活动中呢，我们也是要因人而异进行锻炼。 孟宇老师：《指南》概述心得有关健康领域子目标“具有一定的力量和耐力”的理解 　　通过学习《指南》，我知道了健康包括身体健康和心理健康两个方面。今天我给大家分享的内容是健康领域动作发展中子目标：具有一定的力量和耐力。 现在的孩子依赖性比较重，缺少耐力。我们可以开展相对应的活动来提高他们的力量和耐力，同时。可以联系家长，建议他们日常生活中鼓励幼儿多走路，少坐车，自己上下楼梯，自己背包等等。 李婷婷老师：学习《指南》概述心得有关健康领域子目标“手的动作灵活协调”的理解 　　教育和学习其实是相辅相成的，孩子的学习特点，是通过模仿感知探索。那么我们让他学习，学习什么？那就是学习实际操作和亲身的体验，获取经验，我们要给他这样的一个氛围和空间。 健康领域动作发展中的子目标，手的动作灵活协调，对于我们大班孩子，给我们一个具体的方向。孩子要能够按根据需要来画出图形，由曲线构成的简单图形要边线吻合平滑，在使用工具的时候也要注意安全。我们同时要给他做示范，让他正确的拿筷子，握笔，使用剪刀锤子等这样的工具。 徐弟老师：学习《指南》概述心得有关健康领域子目标“具有基本的生活自理能力”“具备基本的安全知识和自我保护能力”的理解 　　作为老师，应掌握本班孩子的特点，努力的提高幼儿的自我服务能力，使幼儿学会生活。我们要通过各种形式，让幼儿知道自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，自己的事情自己做。 幼儿活泼好动，对外界事物充满了好奇。由于他们缺乏对危险事物或行为的认识与判断能力和自我保护意识较弱，幼儿意外伤害时有发生。我们要指导他学习和掌握一些基本的安全知识，具备一定的自我保护能力。幼儿才能逐渐的学会保护自己，并在生活中安全健康的成长。 孙柏然老师：学习《指南》概述心得有关健康领域子目标“具有健康的体态”的理解 　　家长是幼儿的第一任教师，家长与幼儿的关系状况对幼儿早期学习和发展有着至关重要的作用。由于《指南》比较关注幼儿在家庭里的行为表现教育建议也比较多，《指南》能够让家长获得许多关于教育幼儿的知识和教育的方法，形成对幼儿教育本质的正确理解。 也有利于促进家长以平等尊重和尊重的态度对待幼儿，学会理解孩子，用科学的方法去教育孩子。从而有效地提高家长的教育能力和家庭教育质量。 　　不积硅步无以至千里，不积小流无以成江河，我们只有不断充实自己，丰富自己的专业知识，提高自己的专业素养，才能不负春光更不辜负自己，让更好的自己迎接和孩子的相遇。