<p>春寒料峭，乍暖还寒之时，四年级全体语文教师依然情绪饱满，参与年级组的研讨。2020年4月3日上午，我组教师在组长李芝老师的带领下，进行了一次对本册教材和全套教材的认真研读和分析。</p> <p>李芝老师首先从教材的整体结构进行透彻的分析，让我们明确了什么是教材，并引导全体老师整体把握整个四年级教材的整体结构。整个讲述过程透彻明晰，同时也让全体老师耳目一新。</p> <p>理清课本编排的脉络非常重要。李芝老师把四年级上册和下册的语文教材编排特点以及主要内容进行了一个对比性的分析交流，让老师更明确了接下来我们的教学重点。</p> <p>语文教学主要以阅读教学为主，李芝老师深入的分析了阅读教学的重要性，以及在阅读教学当中应该注意的一些问题，让全组老师明确了阅读教学应该如何去把握。</p> <p>习作教学是检查阅读教学结果的重要过程，在习作中更能体现学生的阅读效果。因此李芝老师深入的分析了习作的要求和具体的操作方法，让大家有了具体可行的理论指导。</p> <p>看李芝老师在讲台上神采飞扬，娓娓道来，真的是一种享受。腹有诗书气自华，岁月从不败美人。胸中有丘壑的女人最美。</p> <p>同组的各位老师们奋笔疾书，纷纷记下对自己有用的内容和素材，看，他们专心做笔记的样子是不是也很美？</p> <p>讲者用心，听者更用心，这正是一个和谐的团队展示出来的魅力。</p> <p>在这一次的教研活动中，展示出了李芝老师的扎实的基本功以及她对工作的认真负责的态度。如此庞大的一个教材体系和教材分析，她能做到思路清晰，板块分明，由此可见是做了充分的准备的，同时，也让我们看到了一个成功的教研组，必须有一头优秀的领头羊。相信我们四年级组是最棒的！</p>