一点浩然气 千里快哉风

爱上层楼

风气

正气

班主任

方城县

孕育

他们

邪气

初中

深植于

转化成

一点浩然气 千里快哉风

论班主任之“东风颂”阵地文化价值

今天，方城的春风从南国大地长驱奔袭而来，宛如声雄踏破之状，潜藏于虚谷；仿佛层鳞乍起之形，激荡于春水；犹有稼穑蓬勃之气，滋润于肥田；更有滚雷翻腾之势，呼啸于山巅。
这样的春风一点儿都不吝啬地翻涌于方城县二初中，方城县二初中便形成了腾飞之气。你看那樱花簇簇，蓊然于整个校园，那是开放的风气；你看那蔓草如茵，旷然于每个心田，那是包容的风气；你看那月满西楼，沸然于笔墨纸砚，那是奋斗的风气；你看那线上线下，梭然于此起彼伏，那是奉献的风气。
这种风气是一个团队的文化标识，这种风气是一个集体的价值认同。我们的班主任团队已经形成了这种风气，蕴含了这种风气。这种风气把理念转化成了行动，把整装待发转化成了万箭齐发，把潺潺溪流转化成了滔滔江河，把满眼春华转化成了一世繁华。
我钦佩于这种风气，但更钦佩孕育这种风气的人。
曾记得《红楼梦》第二回-贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府里面的故事，贾雨村和冷子兴在评价贾宝玉时，贾雨村提出了一个“秉气而生”的重要判断，他说：“天地生人，除大仁大恶，馀者皆无大异。若大仁者则应运而生，大恶者则应劫而生，运生世治，劫生世危。尧、舜、禹、汤、文、武、周、召、孔、孟、董、韩、周、程、朱、张，皆应运而生者；蚩尤、共工、桀、纣、始皇、王莽、曹操、桓温、安禄山、秦桧等，皆应劫而生者。大仁者修治天下，大恶者扰乱天下。清明灵秀，天地之正气，仁者之所秉也；残忍乖僻，天地之邪气，恶者之所秉也。”从贾雨村的论断中可以得知，一个人生来就有两种“气”集于身，一种是正气，一种是邪气，当你优秀的时候，那是正气克制了邪气，当你低劣的时候，那是邪气反制了正气。当然，贾宝玉就属于那种正气、邪气均衡互克互制的类型。
那么，既然一个人秉“气”而生，作为一个坚持“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”的传统的中国人，必然会做到秉“正气”而为。
我们的班主任所持有的“正气”就是从刘禹锡“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的博大胸怀中孕育出来的，就是从周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不要”的高洁品质中孕育出来的，就是从曾巩不管生活多么困苦，仍然坚持“得其闲时，挟书以学”的不计得失中孕育出来的，就是从苏轼“一点浩然气，千里快哉风”的酣畅淋漓中孕育出来的，就是从苏辙“濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适”的旷达豪迈中孕育出来的。
班主任的“正气”深植于中华五千年的文化，深植于新中国七十年来的伟大征程，深植于改革开放四十年的历史探索，更深植于新时代浩荡的奋进热潮。
我在方城县二初中“东风颂”班主任工作纪实序言中写到：“1919年，毛泽东主席在《湘江评论》中说，‘天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？’在方城县二初中就有这样一个说干就干，能干必干，会干快干，真干实干的优秀团队--班主任团队！他们潜心授艺而不绝学，他们动心向善而不离道，他们决心育人而不止步，他们信心百倍而不懈怠！清风明月见证了他们奋斗的身影，山高水长映照了他们无悔的征程！请让我们一起为他们点赞--点过去，赞未来！”这是他们应该有的褒奖！
他们是秉“正气”而干的人。他们生气勃勃，随风潜入夜，润物细无声；他们意气风发，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；他们气势磅礴，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行；他们一鼓作气，宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
方城县二初中的班主任有跨海掀巨澜的勇气，有劈山变通衢的豪气，必将气吞万里如虎，塞天地之正气，瞄准名班主任一气呵成！祝福他们！