<p>美篇编辑：邱鹏（柏城中学）</p><p>供 稿：常明泉（高密四中初中部）刘作志（豪迈中学）邱鹏（柏城中学）邱丽（柴沟中学）范青（朝阳中学）段国华（四中初中部）迟庆峰（育才中学）刘芸飞（唐山七十五中）闫秀华（四中初中部）</p><p>指 导：刘晓梅（立新中学）</p><p>策 划：常明泉（高密四中初中部）</p> <p> 2020年，注定是一个不平凡的一年，一场新型冠状病毒肺炎疫情，让全国人民迎来了一场没有硝烟的战争。疫情就是命令，防控就是责任，自接到停课不停学的任务后，茅草叶物理名师工作室全体成员，怀揣着育人初心，勇担当，用实际行动践行了自己对教育工作的誓言和承诺。</p> <p> 延期开学虽然是受严重疫情影响的被迫之举，但也是我工作室探索学生自主创新实验教学的良机。我工作室成员积极调动学生抄起身边的家伙，利用身边的瓶瓶罐罐，以动手实验促物理深度学习，以实验创新促物理思维进阶。学生乐学、爱学、善学、学有所得。</p> <p> 学生自主创新实验是自我价值的实现。学生自主创新实验，加了自主两个字，说明是自己发现了存在的某种问题，试图通过自己努力去改进或者发现某些东西，实现自我价值。</p> <p> 学生自主创新实验是一个整体，是从学生基于真实的问题的选题开始，直到通过实验解决问题。创新实验从模仿实验开始，实验创新从实验问题出发，创新实验为自主学习服务。这些图片都是孩子们进行创新实验时的图片。</p> <p> 学生自主创新实验不仅仅是教学生学习做实验，而是培育学生的科学态度与科学思维！</p> <p> 下面欣赏同学们自主创新的实验吧</p><p> 电动机实验</p> <p> 重心实验</p> <p> 大气压强创新实验一</p> <p> 大气压强创新实验二</p> <p> 用滑动变阻器改变电路电流大小的实验</p> <p> 消失的硬币</p> <p> 老师对学生的实验成果进行点评，促进了孩子们的成长。</p> <p> 刘作志老师围绕学生自主创新实验发表了论文</p> <p> 下面是部分小制作小发明获奖情况</p><p> 指导学生将平时的自主创新小实验，提炼成小制作、小创造、小发明参赛，在县市省级比赛中多次获奖，常明泉老师也多次被评为优秀指导老师。</p> <p> 面对疫情，医务工作者奋战在一线，民生工作者维系大众生活，社区工作者排查在基层，而我们教育工作者能做的就是把最好的教育带给孩子，相信，众志成城，我们战“疫”必胜!</p>