群策群力强信心，协作备战微课程——记何市小学语文组线上教研活动

何小教务处

2020年3月17日下午，修水县1164位小学语文老师，在县教研室的组织下，借助钉钉工作平台开展了一次史无前例的大规模教研活动。此次教研就像及时雨，为我县的小语线上教学答疑解惑。活动最后，教研室副主任付幸生下发了关于《在全县小学开展整本书阅读指导“微课程”征集与评选的通知》，督促教师们在完成阅读指导微课程的同时，更要将阅读的种子播撒出去。 　　春雨姑娘在前面为我们引路，快随她一起去何市小学看一看吧！瞧，县教研学习的结束，正是何市小学微课程制作的开始！各年级组长便马不停蹄地召集相同年级语文老师讨论：当天下午选定书本上报教务处，在网上搜查相关材料，购买书籍，确定参与人员并提出分工与合作…… 敢于冒险的‘老大’ 　　六年级老师们经过集体讨论，决定将这颗充满魔法的“种子”播撒在孤岛上，随着鲁滨逊一起去漂流。在梁琴老师的带领下，六年级老师们齐心协力，为微课程出谋划策。有时候晚上加班到凌晨两点多，每天都在备课群里集思广益。老师们配合默契，积极参与。 神通广大的‘老二’ 　　五年级老师们决定将这颗神奇的阅读种子播撒在去西天取经的路上。不用说大家都知道是四大名著中的《西游记》。这本书讲述的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经。一路降妖伏魔，化险为夷，历经九九八十一难，最后到达西天，取得真经的故事。 勤学好问的‘老三’ 　　四年级老师商议后，说要帮助同学们认识世界，让同学们养成爱动脑筋，爱提问，爱探索的好习惯。帮助同学们认识科学的发展，社会的进步。你能猜出把种子播在哪了吗？对了，就是 《十万个为什么》！它可以让我们增长知识，认识世界，明白许多的道理，他是一位无声的老师，给予我们无穷的知识。 寓教于乐的‘小四’ 　　寓言故事的情节耐人寻味，内容非常有趣，而且故事背后还蕴含了许多道理，让人越听越爱！在很早的时候，我国人们就通过“故事讲道理”这种巧妙的方式，留下了数不清的寓言。三年级老师给我们带来的这本书里，所有故事都是从文言文改编而来，虽年代已经很久远了，但仍能从中受到启发和深思。走进《中国古代寓言》，感受寓言故事的乐趣，感悟故事所蕴含的寓意。 奇思妙想的‘小五’ 　　二年级老师将这颗神奇的种子播撒在花园里，哇！开出一朵神奇的《七色花》，一朵可以实现愿望的七色花，你想拥有吗？ 每个人心里都有想达成的心愿，大部分心愿也许只如流星般划过，是内心一个美好的白日梦，想想就很开心，是否实现并不重要。还有些愿望超出了我们的能力范围，虽然很想很想，只能默默地放在心里……说出自己的每一句话，做的每一件事，都充满爱的能量，给别人支持，给别人滋养，令大家共同成长，你会发现，自己的生命也变得越来越美好！ 天真烂漫的‘小六’ 　　你一定迫不及待地想知道一年级老师们将阅读的种子播撒在哪了！有那么一类文字，只要一开口读，就不自觉地唱出来，不信你来试试： “ 小燕子，穿花衣，年年春天来这里……” “小兔子乖乖，把门儿开开……”没错，就是童谣和儿歌！它是儿童文学最古老、最基本的体裁之一，这个是专门为小朋友们准备的呢！内容多反映儿童的生活情趣，传播生产、生活知识，节奏轻快，易于上口。 　　教研组将微课程制作的成果收集整理出来上交教务处审核，再分享给大家。 　　在各年级组长的精心组织和安排下，按照课程顺序，逐个进行研讨。每位老师认真研读教学设计，并发表自己的见解，每个步骤、每个细节都争取做到完美。通过此次微课程活动，教师们都明白了交流合作的重要性。同组教师为了一个共同的目标互相帮助、合作学习，实现了对微课程从困惑到深刻的认识过程。在这个过程中，老师们克服一切困难，有问题共同探讨、共同解决，及时修改，在教学设计和PPT上都精益求精。体现了团队力量，实现了共同提高。 编辑：何市镇中小语文组初审：何市镇中小教务处终审：何市镇中小校委会