吉化第二小学校师生线上英语学习

宁静致远

——英语组全体教师与爱生在一起 2020年，一场突如其来的疫情打乱了我们原有的生活节奏。停课不停学，线下变线上，这对我们英语教学工作提出了新挑战，不能面对面授课，还要落实英语听、说、读、写能力，吉化二小全体英语教师群研群策搭建英语线上教学指导，让孩子们在家快乐、高效学英语。经过不断努力和实践，利用丰富的网络资源和多种途径和策略，顺利的完成了英语网络教学任务，实现了英语课的“停课不停学，英语云教学”。 　　学校主管英语马玉清主任与大家网络备课，群力群策，共商教学计划，制定具体课时，具体周次计划，有的放矢的展开线上学习。 一年级王老师 由于一年级学生小，英语零基础，听音辨音学习能力有待提高，王老师亲自录制单词和字母学习视频，能力强的孩子可以直接进入人教点读学习，培养孩子们的英语模音能力。 　　谁说我们年龄小？年少志气高，学习时开足马力，勇敢大胆开口说英语，听听我们的发音，还是蛮地道的！！ 　　线上学习，一年级的孩子小，没有自主学习能力，需要家长看管。家长们除了工作还要辅导孩子们学习，每个家庭都在积极行动起来参与线上学习。一分耕耘一分收获，孩子们纷纷收获知识的喜悦。 <h1></h1> <h1>　　一年级刚开始学习英语字母，很容易与拼音混淆。王老师就录视频一个字母一个字母亲自授课。看看一年级的小朋友们的英文书写还是很棒的吧！👍👍👍</h1> 　　无缝连接跟踪作业与点评。王老师把学生的错误记录下来，反馈给家长们，再进行修改，再复批。一年级的小朋友非常努力，不放过每一次提高的机会。 二年级刘老师 根据课时计划，每周一、周二跟“人教点读”学习单词，布置网上一起作业进行单词学习效果检测；周三、周四跟“人教点读”学习功能句，布置网上一起作业进行功能句学习效果检测；周五—周日跟“人教点读”巩固一个单元的单词、功能句和对话，布置网上一起作业进行学习效果检测。 　　提前培养学生养成背诵单词的良好习惯，上传听写作业，家长微信群反馈作业成果，对存在的共性问题统一纠正，每次作业推选出优秀作业。在家长群展示，100分同学给学豆奖励，每个同学作业老师给评语，虽然检查一个年级200多个孩子的作业是一项繁重的工作，但每每看到孩子的进步，认真负责的家长，刘老师都会感到无比的欣慰。 三年级程老师 根据课时一周两节课，每周一至周三为第一课时，周四至周日为第二课时。 下载人教点读，跟读单词，学习词句。再利用一起作业进行检测，掌握情况。程老师将错误发音都记录下来，在各班英语微信群里通知这些孩子重新读。 　　面对学困的学生，程老师用手机录单词逐个字母，字母组合发音，分解难点，有不懂的直接微信语音，视频通话指导。 单词背诵和功能句的背诵。先从读开始。第一周听，第二周背。我们以上传听写照片，传视频的方式，检查背诵，多数学生完成得特别好。 　　程老师就像对自家宝贝那样，对待每一个学生，激发她们对英语的兴趣，开心快乐的学习英语。看到大家的书写和背诵越来越好，家长们也积极配合，一有错误，马上改正。真心为这些家长点赞，大家一起努力，逐步提高孩子的英语成绩。 四年级杨老师 “线上精学，线下精练”听说读：建立英语学习群，录制并为学生提供教材同步视频和同步优质网课等形式，对学生进行听说读等方面的模仿、跟读训练。 写：周二，周五分享作业书写范例，并对书写进行跟踪指导，线上互动指导等。并于每周三、周六进行优秀作业评选总结、表扬、分享，为学生提供互相学习，互相进步的平台！尽管每周需要看将近五百份的作业，但是看到同学们书写的进步感到欣慰！ 测试反馈：利用一起作业进行听说读背等方面的知识巩固和测试学习效果并及时反馈，同时双周分享优秀作业集！最后开展阶段性寻找最美声音活动，鼓励学生大胆开口表演英语对话，现将阶段性评选分享！ 五年祝老师： 疫情就是命令，防控就是责任。在这场严峻的疫情面前，小学五年级英语并没有停下学习的脚步。针对五年级教材的特点，具体细化到个别的班级和个别的学生。精心备课，通过班级群发布作业，对学生作业进行批改和总结。虽然要面对4个班教学和批改任务，每当看到学生们进步，苦点累点也是值得的。对在学习过程中，遇到困难的同学进行有针对性的指导和讲解。听说读写全面提升学生的英语能力。布置作业、线上和学生互动、疑难解答、细心指导。每节课后都有一个全方位的总结。 六年级孙老师 孙老师所教授的班级是六年级的1-4班。每周前五天按照学校要求跟进网络学习完成书中基础知识的落实。周末下发孙老师自己灌制听力和阅读的录音材料，并且错开做题时间传送答案和讲解，力争帮助学生做好英语小升初的一个顺利过渡。通过六下英语网络学习，如何对小学英语知识进行梳理、总结并及时查缺补漏，我通过录音的方式与全体同学隔空交流与探讨。针对听、说、读、写四个方面分别具体指导学生如何在课堂学习方法之上运用网络高效学习英语。重点是引导并鼓励即将步入中学的学生通过这次网络学习活动，逐渐体会、摸索适合自己个体最有效的英语学习方法。摒弃一贯等待老师灌输知识的学法，力争通过这次网络学习完美实现由被动到主动学习英语的一个大转变，逐渐具备能够独立解决一些实际英语问题的能力，以严谨的学习态度面对网络英语学习，每位同学都会殊途同归，争取质的飞跃。 五年5.6六年1.2关老师 为了响应“停课不停学”的号召，本着精讲多练的原则，采用三部法进行英语教学。第一部运用“一起作业”app为学生布置线上预习作业，让学生跟读了解将要学习的内容，并在学习之后为学生布置相关语音，词汇，句型的练习。第二部，布置相关书写作业，学生完成后教师逐个检查并予以纠正，巩固之前的学习内容。 第三部，对于所学内容布置相关的语音作业，朗读或背诵，并将背诵视频发送给老师，教师逐个点评纠音，巩固内化所学知识并能加以运用。虽然跨年段作业检查和布置起来难度很大，经常会把检查后的作业发串班，也经常把自己弄得头昏眼花，但是，只要家长满意，学生得到进步和提高就是关老师最大的欣慰。 亲爱的同学们，春天已经到来，一切都是欣欣然的样子。我们共同期盼早日回归校园的那一天，可以摘掉口罩，露出甜美的笑脸，尽情的在校园里嘻戏玩耍，聆听老师课堂美妙的声音。