<p> 第一期思维训练效果非常棒，小老师们讲题风格各有所长，那么我们一起来看一下第二期思维训练小老师的精彩展示吧！</p> <p> 第二期的题目，更重要的是需要学生读懂题目，并且根据题目画出相应的图，进而解决问题。在本题中，最为重要的是要理解什么是“方阵”，再根据题意确定中心位置并画出左右上下各有三人。</p> <p>二年级一班王淏民同学，紧抓题目关键词，先确定中心位置，然后判断出上下左右各有三人。然后通过判断题目是方阵，把空余地方填满画出直观图，并列出相应的乘法算式。思路清晰，讲解顺畅。如果再着重强调下方阵的意思会更好。</p> <p> 蒋东辰同学，同样对题目的解析非常透彻，通过对题目的分析，画出了中心位置以及上下左右各有三人。同时有一个非常优秀的点，重点解释了何为方阵，抓住了本题最重要的一个关键词。并且用实物直观的方式展现了方阵图，最后进行实物到算式的转变。</p> <p>乔子轩同学对于题目的把控非常到位，首先确定了是方阵，其次找出中心位置以及前后左右各有三人，并强调方阵的特征，从而画出直观图列出算式，步骤完整，思路清晰。第一次上台可能有些许羞涩，继续加油！</p> <p>二年级二班刘文铮同学，仔细读题，分析题意，依靠题目要求画出直观图。其中有一大亮点，先展示错例，更好的突出本题的关键词“方阵”。在解释方阵的时候语言可以再精炼一些，以便直击重点。</p> <p>吴善雨同学读懂题目要求，重点强调了方阵，并展示自己画的方阵图，依靠直观图，讲解了每一列是7颗棋子，再用乘法得到最后的结果。其实还可以解释出乘法算式所代表的含义，这样会让同学们更理解这道题。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">题目解析</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 这道题是有关于日常排队问题，利用画图的方法，能更清楚直观的解决问题。题目中最容易忽视的点是“方阵”，如果方阵被忽视，同学们很容易把答案算成13颗。而正确的画图应该是画出七行七列的方阵图，再利用乘法的意义，每排七颗棋子，一共有七排，列出乘法算式7x7=49（颗）。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">亲爱的家长们！孩子们的讲解你听明白了吗？</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子们的表现优秀吗？</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">如果你再多一些关注！</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">你还会有更多惊奇的发现！</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">让我们为孩子们优秀的表现点赞吧！👍</span></p>