<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">一、国学经典每日一读（国学经典诵读）</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">同是人</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">同是人 类不齐</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"> 流俗众 仁者希</span></p> <p>1、家长读一句，孩子读一句，根据孩子掌握情况，读三到五遍或更多。 </p><p>2、家长增加难度，家长读两句，孩子读两句，根据孩子掌握情况，读三到五遍或更多。</p><p>3、家长继续增加难度，整节课的内容一起读，根据孩子掌握情况，读三到五遍或更多。</p><p>4、孩子读书或者背熟后，家长要把孩子读书的视频拍下来发给老师。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">二、国学故事每日一讲（国学经典故事）</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">王烈遗布</b></p><p><span style="font-size: 20px;">三国时有一个叫王烈的读书人，在当地很有威望。 有一个人偷了别人一头牛，被失主捉住了。偷牛的人说：“我一时鬼迷心窍，偷了你的牛，你怎么罚我都行，只求你不要告诉王烈。”这话传给王烈听了，他立即托人赠给偷牛人一匹布。有人不理解，王烈解释道：“做了贼而不愿让我知道，说明他有羞耻之心，我送布给他是为了激励他改过自新。”后来，这个曾经偷牛的人果然改过自新，而且变成了一个乐于助人、拾金不昧的好人。</span></p> <p>1、家长先带孩子看一到两遍故事视频或者听故事的音频，先熟悉故事大体内容。</p><p>2、家长给孩子先讲一遍故事，讲解故事大意即可不用完全照搬原文，但讲解要有趣味，讲解要配合声音、动作、表情等，既能让孩子更好的理解故事，又能拉近亲子关系。</p><p>3、让孩子尝试讲述故事，同样也不需要孩子照抄原文背故事，而是要让孩子用自己的话把故事讲出来，而且要讲的生动有趣。</p><p>4、家长把孩子讲故事的视频拍下来传给老师。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">三、国学律动每日一跳（国学经典律动）</b></p><p><br></p> <p>1、听看：宝贝听，这是什么声音？（家长播放视频，并和孩子一起先看一遍律动视频。）</p><p>2、听看做：宝贝，刚才视频里的律动看清楚了吗？我们一起来做一做吧！（家长边放视频边和孩子一起听音乐学做动作。根据孩子学习情况，学做三到五遍或更多。）</p><p>3、听读做：宝贝，还记得我们刚才做过的动作吗？我们一起听音乐不看视频读着经典做一做吧！（家长播放视频，但不要让孩子看，只听就可以，然后嘴里读着国学经典的内容来做动作。）</p><p>4、听读做演：家长播放视频音乐，陪孩子一起或者让孩子单独跟着音乐读着经典内容做律动动作，家长要把它拍下来，发给老师。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">四、国学力行每日一做（国学经典力行）</b></p> <p>说到、讲到、跳到，更要做到。国学力行每日一做，真正做到知行合一学以致用！</p><p>见到邻居要问好。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">五、学习资源</b></p> <p style="text-align: center;"><b>国学经典大意解读</b></p><p> “同是人，类不齐，流俗众，仁者希”虽然大家同样是人，但是各自的习性不同，所受的教育，社会阅历也不同，所以品行也是参差不齐的。提示切莫用所学到的来衡量身边人，总是觉得人家不好的地方多，而人家的好处却没有看到，提醒我们要学会宽容，对人家的要求不要太高，不可斤斤计较，所谓“严以律己，宽以待人”，所学到的是用来要求自己，用来自己对照改错，提升自己的。</p><p>“仁者希”也是对自己的鞭策，我们学习圣贤文化要“立志学圣贤”，正如《弟子规》最后对我们的勉励一样“圣与贤，可驯致”，通过不断反省、改过，提升自己的道德修养，直至成贤作圣，这是我们的人生目标，也是学习路上源源不断的动力。</p>