我做了一项小实验——记芦溪小学307班写作集锦

芦溪小学李风灵

2020年4月2日，星期四。 今天，三年级的孩子们线上语文课堂上的是第四单元的习作课，主题是：我做了一次小实验。 　　课堂上，雷吉老师带着大家做了用盐水浮鸡蛋的实验。雷老师准备好了实验材料：筷子、鸡蛋、盐、玻璃杯和水，实验后又带着大家填了实验记录单，接着让大家用“先…接着…然后…最后…”的句式讲清楚实验过程，又回顾了课本《蜜蜂》的写作手法，最后看范文，对比分析。 　　课后，我要求学生在写作之前，先进行实验，了解实验过程，观察实验结果，再进行写作。 一组 　　徐雨辰同学的作文《纸花开放》，观察仔细，实验过程具体，并且写得一手漂亮的字。 　　何婉婷同学用梳子和小纸片，做了摩擦起电这个实验。 　　刘开心同学很认真地在做让鸡蛋浮起来的实验。 　　刘泽同同学的作文，写得比较简单。 准备好水把鸡蛋放进水里后，你有没有观察呢，鸡蛋是沉底还是浮起来的状态？在水中加入盐后，鸡蛋立马就浮起来了么？你搅拌了么？最终你的鸡蛋有没有浮起来呢？ 还可以把实验过程写具体些，写一写自己的观察和思考。加油(ง •̀_•́)ง 　　张宏韬同学的鸡蛋浮起来了，可是你只把实验过程简单写出来，可以把你的准备活动写进去，接着写写你实验前的心情。做实验时，要仔细观察，把每一个步骤都写详细，还可以用上修辞手法介绍一下那个可爱的鸡蛋哟。 二组 　　陈雅馨同学，很用心地制作了小纸花，并拍摄了纸花制作到开放的全过程。 　　字也写得很漂亮哦，赞一个！ 　　王梓骁同学还需要将实验过程写具体，多观察，想想那个鸡蛋宝宝在水里的会有怎样奇妙的感受。 　　曾涵熙同学准备充分，用心地记录了实验过程。 　　易子舜的鸡蛋也成功浮起来了。 　　林炳堃同学做了浮鸡蛋的实验，并写了实验记录单，写作文时，可以对照，就不会忘记实验过程了，这是一个好方法！ 　　肖雨欣同学的实验做得很用心，鸡蛋也在水中浮起来了。 　　张炣茹同学做了纸花开放的实验，但是只用一段文字记录了实验过程，没有写出完整的作文，要分段介绍，把实验准备，实验过程，实验结果写具体哦。加油(ง •̀_•́)ง 三组 　　三大组的同学们都做了让鸡蛋浮起来的实验哦！ 　　李佑希同学每次的作业都完成得非常出色，又快又优质，赞一个！ 　　刘梓婷同学的实验做得很认真，但是作文没有写具体，要把自己观察到的和想到的写下来，再加上自己的心情，用上修辞手法，这样会更好哦！ 　　刘贝罗同学的实验做得很成功！ 　　刘佳玲同学的鸡蛋浮起来了！ 　　叶铭轩同学有进步哦！作文可以稍作修改： 1自然段段：开头。 我今天做了一个小实验，将鸡蛋放入水中，鸡蛋能浮起来，我们一起来做一下吧。2自然段：写整个过程。 从“我找外婆要来一个玻璃瓶”到“最后鸡蛋就慢慢浮起来了”。3自然段：写原因。 为什么鸡蛋会浮起来呢？这是因为盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会浮起来。4自然段：结尾。 世界上奇妙的事情可真多呀！ 　　黄箐同学做实验时多认真呀！ 　　曾树祥同学的鸡蛋也在盐水中浮起来咯。 　　杨洛汐同学也很用心地完成了实验和作文。 　　雷力行同学的鸡蛋在杯子里尽情地旋转着。 四组 　　邓娅楠同学的小纸花也开花咯，实验过程也写得很清楚哦！ 　　王煜淼同学认真的模样最可爱！ 　　林岚欣同学做了两次实验，为你的严谨点赞！ 　　习梦萱同学做了让硬币消失的小实验，看完后，我也忍不住想做了呢！ 　　刘淼同学的鸡蛋也浮起来咯！ 　　李嘉俊同学的鸡蛋在杯子里快乐地旋转着！ 　　陈知扬带着妹妹做了实验，成功将鸡蛋浮起来了，你肯定觉得很神奇吧，如果能给作文加段结尾就更好了。 　　贺美空同学的实验过程介绍得很清楚。 五组 　　王逸攀同学做任何事情都很认真哟！ 　　刘文馨同学的作文分段不清晰，实验准备可以放在第二自然段，实验过程还可以再详细一些。 　　唐添翼同学的实验过程很清楚。 　　刘远航同学的鸡蛋也浮起来了。 　　朱文杰同学没给作文取名字，加上名字更完整哦。 　　杨舒妮同学的实验过程写得很清楚。 　　郭宇泽同学可以将准备实验材料的过程放在第二自然段的开头，这样结构更清晰。 　　李雅琴同学第2自然段可以介绍一下准备的材料：一个玻璃杯，一根筷子，一个鸡蛋，一些盐。 最后加一个结尾：这个实验真奇妙啊！ 　　这次作文孩子们都很用心地先进行了实验，并仔细观察，能够写清楚实验过程，不仅加强了动手能力，还增长了知识。 时光不语，静待花开。