阅读先行·笔记辅助·文本生花――记黄金峪小学主题教研活动

踏雪无痕

本周四是学校的研训日，上午马校长就在微信群里通知大家下午进行主题为“如何提高高年级学生阅读理解能力”的教研活动，提醒大家准备资料，商议具体与会时间。经各位老师讨论，最终商定下午上完课后四点准时线上研讨。 研训主题：如何提高高年级学生的阅读理解能力研训时间：2020年4月2日研训方式：微信视频会议参加人员：黄金峪小学教师主持人：宗雪梅记录人：蔡春芳 　　一、主持人发言 阅读教学是语文教学中很重要的一部分，在每个学段当中都有不同的要求，《语文课程标准》中提出“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”那么如何提高学生的阅读理解能力呢？今天我们就这一主题进行研讨，请大家结合自身实际教学经验畅所欲言吧！ 二、研讨过程：各位老师纷纷发表自己的见解。 　　王老师结合六年级的教学实际情况提出自己的见解。 　　李老师结合自己多年的教学经验指出课内阅读和课外阅读相结合。 　　李老师重点指出教师要指导学生学习阅读方法和技巧。 　　蔡老师结合自身学习经历与教学经验指出读写结合也是提高学生阅读理解能力的途径。 　　徐老师结合课堂实际教学指出充分利用班级图书角增加学生阅读量并指导学生阅读方法。 　　宁老师也结合自己的教学经验提出首先要提高学生的阅读兴趣的意见。 　　英语马老师也结合自己的英语阅读教学实践给出相应见解。 主持人发言： 聆听了各位老师的发言使我受益匪浅，阅读理解能力的提高不是一朝一夕之功，需要我们日积月累的实践。我在此也略发表一下建议：我们可以结合各单元的主题给学生找一些类似文本进行比较阅读，针对性的指导学生如何阅读，做笔记，开展读书交流活动，让学生的思想碰撞出火花，以加深对文本的理解。当然这一系列的活动并不是一蹴而就的，在实施的过程中肯定会出现各种情况，针对出现的各种情况我们需要在实践中不断摸索。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们教师不正是在教与学中不断修炼探索的吗？ 三、通过本次主题研训活动我们达成以下共识：（一）首先要培养学生阅读的兴趣；（二）结合单元主题针对性的增加阅读量，指导学生进行有效阅读；（三）定期开展读书交流活动，做读书笔记，以增深对文本的理解；（四）教师要在教学中指导学生阅读方法和答题技巧。 　　感想： 每一次研训活动都是对自身教学实践的一次检验和反思，通过老师们之间的交流探讨我们总能收获许多。教无定法，学无止境，让我们在这个春暖花开时节播种下希望，期待未来收获累累硕果。