<p> 开学可以延期，学习的脚步却不能停止！在这段特殊的日子里，百草园小学二（4）班的孩子们在努力学习知识，提高能力。在语文的学习过程中，孩子们学习了用思维导图提炼文中信息的方法。</p> <p> 《“贝”的故事》是二年级下册第三单元识字单元第三课。课文讲述了“贝”字的由来、演变及发展。</p><p> </p> <p> 在学习这一课的基础上，孩子们运用在《千人糕》一课学习的思维导图提炼信息的方法，从由来、演变和发展等方面讲述“金”或“玉”的故事。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span>“金”的故事</b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">“玉”的故事</b></p> <p> 原来汉字也是有遗传基因的，追本溯源。因此，了解每一个汉字，或者说了解汉字家族的故事和由来，不仅可以帮助我们快速认识，还可以快速形成符号印象，便于理解，由此及彼，了解和掌握更多的衍生知识。</p>