【逢源】用爱灌注学生成长

花凉

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学生

讲解

文家街道 逢源小学 杨旭

• 在这个本该是早已开学的春天，因为新冠疫情，老师和同学们还只能在家里线上学习，这无疑也是对老师和同学们的一个新的挑战！隔离病毒并不隔离爱，我们要用爱灌注孩子们的成长。
  

一、细致备课，精细讲课。

因为只能是线上教学，需要用到一些app来辅助教学，在正式开课前，我们就通知家长，需要用到哪些app。经过老师们提前的试用和研究，最后我们选择了微信“小管家”和企业微信直播软件来进行教学活动。 感谢教研组为我们录制的微课视频，微课视频结合我们的课本，精英讲师们精心讲解了课文的重难点，精炼简短，便于同学们的接受，我们老师要做的，就是在保证同学们接受微课知识的同时，在每日课堂上剩下的时间里，为同学们直播讲解更多的知识点。 因为班里人数较多，每位同学家庭不一样，每个人的接受程度也不一样，有的同学自律性强，每天主动的提问问题，做练习，勤练字，同样的对新知识接受能力也高；有部分同学自律性差一点，对新知识接受程度也低，就需要我们老师提前备课时先观看微课视频，找出其中可能有的同学理解较慢的地方，做好更详细的备课，结合本班同学的特点，找出更容易接受的讲解办法，在后期直播时，再进行详尽的讲解和练习。 对于每天的任务，考虑到一些家长的工作性质，我们一般会提前一天晚上在微信交流群里发送第二天的学习任务，方便家长传达给学生，也让孩子明确每一天的学习任务。

二、精细化时间管理

对于每天的学习，我们每个班级都定制了适合自己班级的课程表，精细到每节课的时间、课间休息、眼保健操、体育运动等时间，尽可能的让同学们有平时上课时的时间概念。
从每天早上开始，我便寸步不离的守着手机、电脑。以便有学生有问题时能及时解决。每天早上都有早读时间，语文和英语间隔进行，我会认真听同学们的发音，对于发音不准、读错的地方及时反馈给家长，让孩子进行纠正，读得不错的同学及时表扬，我发现很多平日里容易害羞的同学现在也逐渐有自信、有感情、大声的朗读课文了！ 在课文的学习方面，我们班是隔天进行课文和生字的学习，比如第一天学习课文，那我们的重点就在理解课文上面，在看视频之前给予学生几个问题，让学生们带着问题去文中找答案，积极动脑思考，观看完视频之后，我们会在微信群交流答案，随机提问，对于上课积极回答问题的同学我们也有相应的加分制度，调动学生积极性。最后我会整理好重点问题答案发给同学们抄写订正并记住。 隔天进行的是生字书写课程，我会提醒同学们准备好纸笔，跟着视频一笔一画的书写，书写时注意字的结构和每个部分的大小，比如“鸳鸯”就是上下结构、上小下大的字，并且他们有相同的部首。这些同学们在学习完视频之后我们都会在直播里再做详细讲解。
一般学习完生字剩余时间较多，我们会再做一个阅读理解练习，因为这是同学们的弱项，所以平时一直坚持练习。
严格把控学生的使用电子设备的时间，最大限度的保护眼睛，对于他们的休息时间，我也为他们推荐了几个体育运动，比如做操、跳绳、羽毛球、仰卧起坐等，既可以增强身体免疫力，又可以调动孩子的活动好动性，加强家长与孩子的亲密感。

三、及时批阅，加强家校沟通。

对于每天的作业，我们都会利用微信“小管家”程序，学生做完后上传，老师这边就能进行批阅、勾画错题、奖励红花、语音讲解等，非常方便。尤其是孩子们提交上来的每日练字，哪个同学有进步、哪个同学不认真，哪个字还需要注意什么地方，哪个笔画写错了，我都进行指导提出建议，反馈给家长让孩子改正。
尤其是现在有很多家长都复工了，有部分同学就不够自律，上交作业也不及时，对于这种现象，我会及时的跟家长联系，做好沟通，解决问题。对于让家长也头疼的学生，可能是出现了短暂性的烦躁，不愿学习，我会及时跟这位同学语音或者视频聊天，开导他，及时的鼓励他，跟他说明老师会看到他的每一个进步并且为他自豪，期待以后每天他的表现都能给老师一个小惊喜。 对于家长我们要跟他们说明现在学习情况如何，家长在家时也不能放弃对孩子的督促，不用家长使劲跟着孩子学，只要对孩子的作业起到一个督促作用，告诉孩子有问题要及时问老师即可。

四、每日总结，每日进步。

对于我们而言，每天上课时要紧盯着孩子学习，因为学生们提交作业的时间不一样，老师们下了课的时间基本都用来批改作业了，批改完要及时的反馈家长，督促孩子改正。每日学习任务结束后，我都会对今天的学习情况做一个总结，学生上课时表现怎样？是否对某个问题较难理解？今天表现优秀的有谁？我也会把总结发在群里，大家共同勉励前进。 每日除了学习之外，我们也要更多的关注孩子的身心健康，每日美术老师和音乐老师推送的课程不能断，及时的对同学们制作疫情防控手抄报、防电信诈骗手抄报，种蒜苗、做家务等提出表扬。
为了更好地做好线上与线下教学的衔接，我会更努力的做好每一件事，对孩子们在家学习的情况进行汇总评估；对做练习题时错的多的题目整理复习；开学后对学过的内容进行测试，了解孩子们真正的掌握情况；继续加强阅读练习，提高学生词汇量。

隔离病毒并不隔离爱，我们要用爱灌注孩子们的成长。待到花开疫情散去之时，我们重聚校园！