线上唱响“微课”制作新常规 ——龙游县实验小学研修共同体艺术工作坊(音乐组）研修活动

🌞日暖风和🍃

线上教学居家办公，停课不停研。为构建常态线上教学备课模式，打造音乐高效互动课堂，实现研修共同体各学校音乐学科均衡高质发展。 4月2日，实验小学研修共同体组织音乐艺术工作坊的老师，聚焦线上教学音乐“微课”开展研修活动,如火如荼地进行着…… 优课视频   在线学习       四位老师精心设计的网课皆是遵循着激发学生的兴趣而设。“兴趣”是最好的老师，是自觉学习音乐的不竭动力。激发学习兴趣是音乐教学地最高境界，不失时机的点燃学生的兴趣之火，从而达到事半功倍的效果。工作坊的老师们认真学习观摩视频，用心笔记。        线上教学经验分享      上课的四位老师分享了自己的制作经验，结合自己的教学经验，高屋建瓴，分别从前期准备、软件介绍、录制方法以及后期制作四大方面进行介绍。并就具体的安装、立意、设计、操作、剪辑等多角度为大家细致讲解了如何制作微课，以及最实用和最便捷的方法。              实验小学张玲老师：针对疫情期间自制微课感触颇深。刚接到通知说要自制一堂“微课”，脑子里一团乱麻，制什么？怎么制？如何制？对于从没碰过此事的“脑盲”来说无疑是一种“摧残”。可是这是任务，接也得接，不接也得接，硬着头皮上吧，谁还没个第一次呢！没有教材，怎么办？本着音乐的灵动性，结合目前最流行的奥尔夫声势教学，于是尝试着用杯子制一堂别具一格的“微课”，让学生在紧张的学习之余通过音乐做到劳逸结合。解决了内容，查好资料，备好了课，接下来就是录课。录课包括拍摄上课镜头及电脑PPT录屏两项。没有拍摄人员，也没有手机支架怎么办？办法总比困难多。果断拆掉家里的蒸汽熨斗，搭住手机并用夹子固定，手机支架制作完毕。接下来就是拍摄，背景的布置个人认为要整洁清爽，场景录课要排除一切外界干扰声音，于是选择在夜深人静晚上10点后进行。录好各个上课环节再进行剪辑导出，爱剪辑是一种简单方便的剪辑软件，一般电脑小菜鸟都可以使用最后就是导出。最好选择像素720图像比较清晰总之，微课的制作首先得选好题材，做好各种拍摄和录屏，网上资料下载采用最高清。一节微课就录制成功。       下库小学董琳老师：此次网络微课制作，让每位参与的老师都深有感触，要做好一次网课必须改变传统教学模式，根据所要面对的学生群体制定好相对的教学目标。所以在内容的选择上，较平时的课堂教学就有了新的突破。以“点”（知识点）带“面”（各年级中涵盖的知识点作品），采用互联网+的创新模式进行微课教学。从选材到备课再到设计录制环节及教师话语设计、PPT制作，都十分耗时耗力；在微课录制、后期剪辑合成的过程中，由于制作方法不熟练，返工很多次，深刻体会了一把微课制作的不易。通过此次疫情的微课研修活动，让我深刻的感受到，我们的教学方法和思路也需要与时俱进，顺应时代潮流，乘上这一波“大数据”快车，让更多的优质教学资源流动共享起来，为我们今后的“线上、线下”课堂锦上添花。       实验小学刘燕君老师：新音乐课程标准指出，在音乐教学及各种音乐实践活动中培养学生对音乐的兴趣，发展音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高学生的音乐素养。 “兴趣”是最好的老师，是自觉学习音乐地不竭动力。激发学习兴趣是音乐教学地最高境界，不失时机的点燃学生的兴趣之火，从而达到事半功倍的效果。纵观微课中所有的老师都是在兴趣中激发学习，教学内容贴近学生生活、贴近社会、贴近当下流行的元素，采取围绕与学生学习热情和求知欲的音乐材料，将教材和当下结合，并将知识进行串联起来，做到推陈出新，提高教学质量，使学生在富有自主性学习中感受音乐，逐渐培养把握音乐的表现形式、审美和情感内涵的能力，不知不觉中使学生的音乐素养得到提高。       石佛小学李志凤老师：第一次录制这样的微课，在很多操作上都不是很熟练，在这个时刻，我们云课堂组的老师们都来远程语音帮助我克服这些困难。如音乐教研员——钟老师到课程完成一直在给予很多宝贵的修改建议。微课作为一个新的教学正在逐渐的走入平常化，一个好的老师要能在有学生的情况下上好一堂课，也要在没有学生的情况下录好一堂课。教育的模式一直在时代的前轮中不停的滚动跟进，这就要求我们在微课教学中，要有效的调动学生学习的兴趣，在微课中不但要保证教学质量，也要提高微课的录制水平。做为老师，我们要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，随着我们的不断研修学习，随着微课的不断发展与完善，微课教学也将更有利于优秀资源的共享，有利于我们音乐教师的专业化，有利于提高学生的音乐艺术素养，让它承载生命教育的力量，促进学生们健康快乐地成长！ 交流研讨   用心感悟       在听完四堂优质网课后，研修组老师们开始畅所欲言、各抒己见，大家从目标制定、内容选择、教学程序、教师基本功等方面进行深入探讨，并针对每一个细节做了很好的剖析，让每位教师都受益匪浅。交流完毕，老师们也将学习的感悟真切的记录了下来，并下载评议表填写好认真提交。        此次培训活动，让全体音乐艺术工作坊的教师对微课有了更清晰的了解。转变传统教学模式，采用互联网+家+学与教的创新模式，在视频制作技术、教学能力等方面都有了很大的提升，给老师们提供了不一样的实现自我成长的平台。相信对老师们今后的教学和学习定会起到有效的促进作用，以微课促进教学开展，以微课带动学生快乐学习。       龙游县校本研修实验小学     共同体音乐工作坊 2020.4.3