“防控应急演练,筑牢安全防线”——记樟木镇中心小学开展疫情防控应急演练活动

樟小

为进一步规范和强化我校新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，同时为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，提高学校全员防控能力，确保突发事件得到及时有效处置，把疫情抵御在校园之外，切实保障师生生命安全和身体健康，确保学生返校前准备充分、返校时井然有序、返校后安全平稳，4月2日，樟木镇中心小学黄文静校长组织59名教职工开展“新冠肺炎疫情防控应急演练”活动。 一、学校领导召开演练工作会议 　　黄文静校长组织学校新冠疫情防控领导小组召开演练工作会议，预设演练场景、明确人员分工、梳理演练流程，明确各环节各点位在发生突发情况时的处理方法。正式演练之前，林副校长对全体教师进行详细的演练培训。 二、应急处理，有条不紊 　　校门是校园的第一道防线，必须严防严守。本次演练从“师生”进校门开始，值日领导和值日老师严格按照流程要求“师生”入校时有序排队，间隔一米以上监测体温，确认体温低于37.3℃方可入校。 　　（二）模拟场景二：校门口发现体温异常者应急处置 测量体温的值日教师一旦发现温度等于或者高于37.3℃，值日领导立刻将发热学生带至校外隔离点进行体温复测，确定温度等于或高于37.3℃，及时安抚学生。若该生无与武汉或境外返乡人员接触史，隔离观察点负责人接打电话告知家长，由家长带回进一步诊断。若有与武汉或境外返乡人员接触史，隔离观察点负责人负责打电话向学区办分管领导翚飞凤副校长汇报，再由翚副校长打电话给樟木镇卫生院防保科医务人员到学校带该生回医院进一步诊断。学校消杀人员及时对体温异常学生所在的隔离点及路线进行消毒。班主任负责跟踪了解学生治疗情况。 （三）模拟场景三：教室前复测并记录 每天早上班主任、科任教师提前到校，准备好测温仪、晨午检登记表等，做好学生入室准备。老师给学生逐一检测体温并做好记录，体温正常者方可进入教室学习。 （四）模拟场景四：日常课堂及课上应急处置 教室是学生的主阵地，上课过程中老师要密切注意学生的精神状态，如果在上课的过程中发现有发热的学生，要马上把该学生送到学校健康观察室，在学生量体温的过程中，老师询问学生有无武汉返乡人员接触史和境外返乡人员接触史，如果无接触史，就打电话给家长，让家长接孩子去卫生院检查，如果有接触史，就打电话给学校分管领导汇报情况。 （五）模拟场景五：下课和体育课演练 为缓解课间活动人员密集拥挤的状况，我们采取分半交替外出活动。每班学生分成两大组，轮流外出活动。外出的一组分前后面门有秩序地走到指定的活动区域分散活动，不能扎堆或跑到其他年级的区域活动，每个区域都有我们的值日老师到位监督，关注孩子的活动情况，而另一组的同学除了需要上厕所的同学快去快回，只能在教室里室内活动。 　　针对我校学生多、活动场地有限的实际情况。学校对全校的体育课进行统筹安排，每一节课最多安排三个班在室外上课(操场2个班，后足球场1个班)。体育老师提前5分钟到教室，要求学生拉开1米以上距离并有序地把学生带到操场上课，上课过程孩子之间也必须保持1米以上，体育课结束后，再由上课老师带领学生保持1米以上的间隔、有序地排队回教室。 （六）模拟场景六：错峰放学演练 放学时段，孩子放学，家长接送，是人群扎堆的高峰时段。学校采取分时段分楼层错峰放学。第一时间段是一至三年级先离校，时间是:16:35-16:45，第二时间段四至六年级学生离校，时间是:16:45-16:55，正、副班主任有序带领学生到操场排队离校。值周领导和值日老师到校门口协助门卫维持秩序,关注各班学生出校门况,如出现拥堵迹象立即进行疏导，直到学生全部安全离校。 （七）模拟场景七：消杀工作演练 学生每天放学后,学校负责消杀人员对教室、教师办公室进行消毒，消毒剂喷洒地面，擦拭课桌椅等，完成消杀工作，为第二天老师上班、孩子上学做好充分的准备。 三、及时总结，查漏补缺 　　演练结束后，黄文静校长和镇卫生院防保科黄科长分别对演练过程中存在的问题进行梳理反馈，进一步总结完善防控工作应急方案。提出要进一步完善学校疫情防控机制，细化现场处置措施，明确防控流程的规范操作。最后黄校长提出，此次疫情防控应急演练暴露出来的问题将是后续完善疫情应急工作方案的重点，并表示此次应急演练绝对不是最后一次，希望各位老师高度重视疫情防控工作，将疫情防控安全知识及时传送给学生。 　　本次演练全程平稳有序，各部门分工明确、行动快捷、措施得当，为之后学生返校和突发事件的处置工作积累了经验，提高了全校教职工应对新冠肺炎的防范意识和应急处置能力，更好地为全校师生的健康保驾护航！ <ul><li>撰文：韦杰芬</li><li>摄影：翚勇区静</li><li>编辑：韦杰芬</li><li>审核：吴卓红</li></ul>