<p> 冬去春来，全民抗“疫”之下，我国“新冠”疫情得到了明显、有效的控制。清明节后许多地区将迎来高三、初三的开学。对于景德镇市第一幼儿园的教师们来说欣喜的是，这预示着距离孩子们回幼儿园的时间又近了一步；同时也让我们更急切的珍惜和重视这个特殊时期每一次的学习机会。</p><p> 学知不足，业精于勤。在4月2日晚上7点30分，在一场下午线上学习结束之后，我们迎来了再次学习的机会，市第一幼儿园的老师们马不停蹄地来到了北京师范大学教育学学士杜丽娟老师的课堂。气质如兰的杜老师是《选择时间:通过探索和玩耍深化儿童学习》这本书的译者，今天杜老师给我们带来了关于如何通过选择时间开展“以儿童为中心”的区域活动讲座。区域活动的开展对于一线的幼儿教师来说好比春雨之于草木，意义非凡!</p> <p> 课程开始，杜老师就给大家介绍了本次讲座的内容和目标。其中有三个关键词——玩耍，选择时间，以儿童为中心，是本次内容的重点。</p> <p> 儿童需要玩耍，儿童在玩的过程中学习，也在玩的过程中成长。玩是儿童的天性，具备自然性，自发性和主动性，和原创性等特点。玩耍是儿童学习的动力。在“选择时间”这本书中杜老师特意将play翻译成玩耍，力求回归儿童的天性和本色。</p> <p> 选择时间主要关注的是如何在幼儿园中以探究性学习的方式，进行导引性的学习。教师可以为每个儿童提供选择自己感兴趣的活动，在选择时间结束之前，可以让孩子分享自己玩了什么，学到了什么或者发现了什么，这样为儿童提供了一个非常好的机会，学习认真聆听，学会问问题，带着问题继续来探究。</p> <p> 在“选择时间”这本书中，作者重点介绍了六个区域的活动。包括积木搭建区、科学区、阅读区、假扮区、数学区和艺术区，杜老师进行了一一讲解，让我们有了进一步的了解。</p> <p> 杜威，皮亚杰 ，维果斯基是儿童中心理论的重要倡导者，他们主张维护个体发展的教育。我们既要关注每个孩子个体的发展，也要关注所以孩子的发展和成长。</p> <p> 学无止境，每一次的学习，是为了更好的成长，对于每一次学习的内容，教师们都会一一记下，那是我们成长的足迹。</p> <p>【文字编辑：小余老师】</p><p>【图片编辑：参训教师】</p><p>【审核 ：王玉】</p>