最后一头战象

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┏ Intensive reading ┓ 精读好书 ┗━━━ ━━━┛ 📖大家准备好了嘛，我今天分享《最后一头战象》，开始了喽~ √用生命感动生命，用绘本亲近文学 我们喜欢给孩子读温馨的可爱的欢乐的绘本，没错，那些明媚的温暖的愉快的故事会给他们带来欢笑和愉悦。 我们甚至希望我们的孩子永远都快快乐乐的。 可是，这个世界上就没有悲伤了吗？我们的孩子知道什么是死亡吗？知道战争意味着什么吗？思考过生命的意义吗？会伤感会泪流满面吗…… 我们的孩子一天天长大，他们需要了解和理解生命的独特性，要有丰富的情感和心灵，要有感知他人情感需求的同理心。这些对于他们的心理成长至关重要。 ---这是一个跨越了历史长河的故事--- “象兵，是骑着大象作战的军队， 军队里的大象就是战象， 战象可以直接参与战斗，用长鼻劈敌，用象蹄踩敌…… 一大群战象，排山倒海般地扑向敌人， 战尘滚滚，吼声震天，势不可挡。 1943 年，日寇侵占缅甸，铁蹄跨进了和缅甸一江之隔的西双版纳边陲重镇打洛……” 1943 年，西双版纳的一支象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。那场战斗异常激烈，枪炮声、厮杀声和象吼声惊天动地…… 我方八十多头战象全部中弹倒地，血把江水都染红了。 这个战争的场面，插画师用一种古铜色调表现了战争炮火的热烈和沉重。 故事发生在1943年，在阅读时可以给孩子讲讲抗日那段历史，日军并没有大规模入侵云南，但入侵了缅甸，日军企图从缅甸进入云南，所以与缅甸接壤的部分云南领土也发生了战争。 战斗结束后，曼广弄寨的寨民在打洛江边挖了一个长宽各二十多米的大坑，还立了一座石碑，准备隆重埋葬阵亡的战象。 人们在搬运战象的尸体时，意外地发现有一头公象还在喘息。 它的脖颈被刀砍伤，前腿被一颗机枪子弹打穿了，浑身上下都是血。人们用八匹马拉的大车，把它运回寨子。 它是唯一幸存的战象——嘎羧（gǎ suō）。 从1943年惨烈的抗日战场到和平时代的晴朗天空。 大象嘎羧的生命历程，和抗战老兵们极其相似。 走到生命尽头，他们的耳边会不会依然响起战场的号角，枪炮的轰鸣，和当时拼命搏杀的勇气…… ---这是一个蕴含了很复杂情感的故事--- 有战争的痛苦沉重、人象情谊的温暖、英雄迟暮的悲壮、重披战甲的庄严、凭吊战场的动容、平静归去的感伤，这么多复杂的情绪情感集中在一本图画书中，这种阅读体验对孩子来说弥足珍贵。 绘本中：一天早晨，饲养员老丁惊讶地发现嘎羧的神志突然间清醒过来，鼻子一弓一弓，鼻尖指向象房堆放杂物的小阁楼，象蹄急促地踢踏着地面。它还不断用鼻子抽打，用庞大的身躯去撞房柱。难道它是想要小阁楼上的什么东西？ 最后，竟是破篾（miè）席裹着的一副象鞍让嘎羧安静了下来。 这是嘎羧当年披挂在背上打仗用的鞍子，当初寨民为了给它治伤，把象鞍从它身上解下来，放到了小阁楼上。整整二十六年了，没想到它还记得那么牢。 嘎羧用鼻子挑起象鞍，甩到背上，示意老丁帮它捆扎。老丁和寨民们费了好大劲，才将象鞍置牢。 此时披挂着象鞍的嘎羧，英武豪迈的气概宛如当年。 不过，老丁觉得，嘎羧的反常举动恐怕不是好兆头。传说，大象是一种很有灵性的动物，能准确地预感到自己的死期。在死神降临前的半个月左右，大象会独自前往祖宗留下的象冢。让人惊奇的是，从出生到临终，大象从未到过也未见过那遥远而又神秘的象冢，却能在生命的最后时刻准确无误地找到它。 然而，嘎羧要去的不是祖宗留下的遥远神秘象冢，而是埋葬着二十六年前牺牲的那八十多头战象的地方。 如何向孩子传递“死亡”这件事情，这就涉及到画面中的情感表达问题。 插画师说：“这本书的故事令我感到震撼，尤其是在老象死去的那一刻，更是这种情感的顶峰。这一页的图画如何让孩子有想象和思考空间，又不至于太过残忍，我想了很久……” 可以看到，最后插画师选择了用长长的象鼻的特写来表达嘎羧的死亡，并不会让孩子感到残忍或害怕，而是传递了一种宁静，同时也很震撼的感情。 苏联的教育家霍姆林斯基说：“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种情感来。” 由此可见，孩子的生命情感教育多么重要。 那些渗进孩子成长里的点滴善意，对于崇高精神的懵懵懂懂，对于历史的学习，对于家国情怀的感悟，都会转化成强大的能量，让孩子懂得生命的尊严，懂得正义、情义和大义，永远温暖纯良，内心强大。 好啦，今天的分享就到这里吧~相信大家有很多的感悟，让我们和孩子一起分享这个故事吧~[爱心] 非常正能量的一本书[强]