<p> </p><p> ——记罗定市小学数学第3组“课改”标兵同课异构研修</p> <p> 为了进一步提升我市小学“课改”标兵培养对象的教学理论水平和实践能力，发挥“课改”标兵培养对象在教学教研中的示范引领作用，鉴于疫情影响，采用远程视频会议研讨的方式进行研修提高。</p> <p> 2020年3月31日下午3点，春暖花开的日子里，虽然我们身处各地，但我们在好视通会议室里济济一堂，如火如荼地进行研修。参加视频会议有：高玫瑰主任，李华海校长，罗雪莲主任，第3小组成员以及各小组成员的跟岗教师。</p> <p> 为了这次研修顺利召开，我们做了充足的准备工作。</p> <p> </p> <p> 1.为了确保视频会议顺利进行，做了充足的准备。提前进入会议室，熟悉操作。</p> <p> </p> <p> 2.通知跟岗人员一起研修提高。</p> <p> 3.研修的下午，提前进入会议室，一切准备就绪。</p> <p> 开始了，首先由组长黄大霞老师介绍会议的流程。</p> <p> 首先，分享微课环节。 精彩正向我们一一呈现！</p> <p> 张海新老师教学思路清晣，以小小圆锥形铁锤导入新课，通过做实验，填实验报告，水到渠成的完成了圆锥体积的推导过程。</p> <p> 胡小梅老师，以甜美的声音优势，吸引了大家，她通过引入生活中小麦堆的体积，让学生猜想圆锥体体积与圆柱体体积有什么关系，激起学生的学习兴趣，然后让学生通过观察对比两组实验，让学生深刻理解公式的得来。</p> <p> 林凤珍老师，以问题引领学生去学，让学生带着问题去探究的方法值得我们学习。</p> <p> 黄大霞老师从学生身边最贴近的小小铅笔尖去引入，为新课作铺垫，开了很好的头。</p> <p> 陈业天老师的亲自上阵做实验拍视频方法。让我们大开眼界，而他把思维图巧妙融入微课，值得我们学习。</p> <p> 第二环节：小组组内交流。我们谈了自己对这一节课的设计思路及不足之处，依次谈别人课的优点及改进建议。大家在这个环节能毫无保留地各抒己见，是实实在在有效的评课，真有点旁观者清的感觉，让我们每个人在听评中有了很大的收获。</p> <p> 专家点评，如沐春风的感觉。高玫瑰主任肯定了我们的共同优点：能从生活中的事物去导入新课，为新课作铺垫，同时建议让我们备微课时虽然不面对学生，但要心中有学生。还给我们每人的课宝贵建议，还从“如果由我来教”会如何教学设计，让我们对疑惑点茅塞顿开，特别她说会做3个实验的做法真让我们意想不到，又感觉如此巧妙。让我们来听听吧！</p> <p> 李华海校长：对我们每位老师进行点评，指出我们的共同优点：教学目标明确，条理清晰，讲解细致到位，难点突出，他让我们继续发扬优点，同时他建议我们在对网上资源应用时，要二次备课，针对我们提出疑惑如何避免形式化，给出了建设性的建议等。让我们获益匪浅。</p> <p> 罗主任的点评，字字如金，她对我们的肯定和勉励，让我们每个人增加了自信的力量，充满信心迎接下一次任务。</p> <p> 通过这次同课异构研讨活动，我们清楚看到同一内容不同的处理，各显本领，各展所长，让教学异彩纷呈，激发了创新的火花，提高了我们的教研水平，是一种有效的教研形式。</p><p> 最后由黄老师宣布会议圆满结束，并布置下节课的任务，我们也在微信群纷纷发表这次研究的心得，并期待下一次的研修。</p> <p> </p>