<p> 本周作业总体情况不错，书写情况越来越好，正确率也有了很大提高。👏👏👏</p> <p>😍😍😍先来说说我的惊喜发现吧！本学期提出了错题整理的具体要求，也做了几次指导，部分同学对照老师的要求，做得越来越好👍，当然，也要感谢爸爸妈妈给我们的帮助哦！今天选了两个做得非常好的，供大家学习！老师相信每个同学都能做到！请同学们相信：越努力，越幸运！</p> <p> 下面开始反馈作业中的几个问题。</p><p>问题1⃣️：作业中出现了几个错别字，希望大家注意！有：“乘法口诀”的“诀”字、“除法”的“除”字、“算式”的“式”字、还有“商”字。核对作业还是要细心一点哟！</p><p><br></p> <p>问题2⃣️：下图中这样填除数或被除数的除法口算，同样是想乘法口诀。</p><p>例如：</p><p>12÷2=( )想：二(六)十二</p><p>12÷( )=6想：(二)六十二</p><p>( )÷2=6 想：二六(十二)</p><p>你发现了吗？这三题都是想同一句口诀。</p><p>⚠️求除法算式的被除数，就是想乘法口诀的得数。</p> <p>问题3⃣️：4月2日作业第一题第3小题错的比较多。18÷3=( )表示把( )平均分成( )份，每份是( )；还表示18里面有( )个( )。</p><p>⚠️题目中的“表示”……“还表示”……是要写出两种不同的含义。</p><p>下面听听这两个同学的讲解吧！</p><p>二（3）班吴正熙同学一边画图一边清楚地讲了两种含义。</p> <p>二（4）班周方泽同学刚开始填错了，后来认真画图理解，并且对比了错误的答案，相信理解得更清楚了。</p> <p>问题4⃣️：4月1日作业最后一题，在填写“我的发现”时，有的同学语句不通，建议写完读一读；还有的同学没有结合题目中的几组算式去发现关键问题。所以，核对答案一定要认真，尤其是，当你写的和答案不同时，要认真思考原因。</p><p>⚠️“你的发现”要根据这几组乘法口诀写出的乘除法算式来想。既要关注这几组的共同点，同时还要关注它们和一般情况的区别，也就是特殊的地方在哪里。</p><p>来听听郝老师是怎么分析的吧！</p> <p> 以上是本周3次作业的反馈，建议同学们利用周末的时间，把错题好好整理复习一下。让我们扫清障碍，轻松前行！</p>