<p> 古诗的积累需要知其含义，这样的积累才扎实，孩子们不借助任何辅导资料，在反复朗读中用心去品味其中的重点词。如果能联系自己，这样更有助于理解。</p> <p>一起来为诗配画！</p> <p>一起来写古诗！</p> <p> 讲述古诗中的故事，孩子们的创编很是令人眼前一亮，故事完整合理，朗读起来通顺流畅，让我看到了大家努力进步的样子！</p> <p>咏柳之绝唱，赞春之精粹！</p><p><br></p> <p>稚嫩之笔，描绘早春之美妙！</p> <p> 用自己的语言来描述自己对这首诗理解，最好能创编一个合理的故事，让这首诗更生动！</p> <p>温馨提示：</p><p> 孩子们，大家在默写古诗时一定要注意细节，孙老师发现好多同学的“鼎”和“妆”写错了！注意反复练习哦！</p> <p> 孩子们，我们逐渐学着碰到问题，自己努力去理解，要有自己的见解，将自己对整首诗的理解，编成生动的故事，还原诗人的写作情境，了解诗的写作背景，那我们就是真正理解了这首诗！</p><p> 吟诵便自知其韵，享受便自知其味！</p>