<p> 2020庚子冬春跨年，一场突如其来的疫情笼罩荆楚，日渐蔓延波及全国。疫情虽然打乱了春天的脚步，但是并没能阻止它的到来。在国家的积极措施，各行各业的努力奋战，人们的自觉居家隔离下，我们迎来了春天，也迎来了抗疫的春天，疫情即将散去，百花即将盛开。</p> <p> 天地英雄气，千秋尚凛然，在疫情危急时刻，作为教师，我们不能冲到一线救助患者，但我们要向医护人员看齐，担起我们肩上的责任。都说教而不研则浅，研而不教则枯。为了让孩子们居家的日子也能有效学习，攀丹小学语文组的老师们费尽心思各年级老师依据不同年级的实际情况，制定了详细周全的学习计划。下面是我们各年级的计划表：</p> <p> 本周的学习，一二年级的老师以复习旧知识和课外阅读为主。低年段的学生以识字写字为重点，针对低年段学生的特点，在课内老师们制定了朗读课文以及抄写生字和词语的计划，为学生全面打牢识字教学的基础。在课外，老师们挑选适合低年段感兴趣的绘本故事和短文阅读，要求阅读后独立完成对绘本以及短文的思考并且完成练习，借此锻炼独立思考问题及阅读文本的能力。下面我们来看看孩子们的完成情况吧！</p> <p> 字迹工整、书写规范！虽然没有老师在旁边监督孩子们也能自觉的完成高质量的作业。我们的老师也非常的兢兢业业，不论是线上的作业还是线下的作业都做到认真批改，任何小错误都逃不过老师们的火眼金睛。重视学生的学习体会和学习反馈，对于存在的错误与学生及时沟通并督促其改正，学与教的完美结合，保证了我们线上学习的顺利进行。</p> <p> 看完一二年级的小朋友们，我们再来看看三四年级的小哥哥小姐姐们。三四年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。三四年级学生的思维，处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，三四年级语文学习内容由词句向篇章过渡。老师们根据此特点，在课内以抄写好词好句以及写作训练为主，课外以主题阅读及绘本阅读为主，课内结合课外，大量的积累好词好句。由于三四年级是进入大量积累词汇的时期，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，大量的词语是孩子将来语言表达的根基材料，也为五六年级的学习奠定了坚实的基础。老师们如此具有针对性的教学和指导，相信一定能取得事半功倍的效果。话不多说，来一起检验他们的学习成果吧！</p> <p> 最后是我们五六年级的大哥哥大姐姐们了，五六年级的是孩子们在学习道路上遇到的第一个“飞跃”契机，是小学阶段冲刺的阶段，也是初中阶段思维习惯养成的预热阶段。五六年级的孩子学习语文的习惯和方法已经基本固定下来，自觉性也大幅度提高，孩子的自主意识逐渐强烈，不太喜欢家长的干涉。所以在学习上，老师们在课内以夯实基础为重，复习课本上的旧知识，背诵以及积累好词好句穿插其中，并且要求其把积累的词句都能运用到自己的作文里，做到了灵活运用。小学高年级，阅读和作文一直都是孩子的“痛点”，为了提高学生阅读和写作的能力，老师们针对五六年级孩子自主意识较强这个特点，不规定阅读书目，只要求每位学生根据实际挑选自己感兴趣的课外书进行阅读，写一写读书笔记，并且每周进行一到两次的写作训练。在激发兴趣的同时也能够达到有效学习的目的。我们一起来看看大哥哥大姐姐的作业情况吧！</p> <p> 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，互击而闪灵光。让我们心手相牵，共克时艰！</p> <p>策划：蔡梅丽</p><p>图文：梁芳颖</p><p>审核：冯所楷</p>