受新型冠状病毒的影响，按照上级相关要求，3月2日开始实施“停课不停学”线上教育教学。按照学校工作安排，高一级组织蹲级行政、班主任开展“走进家庭，情系学生”家访活动。级组统筹安排“线上教育”期间家访工作，以挂班行政、班主任分组走访部分学生家庭，了解学生“线上学习”过程存在的问题及困难，及时为其解决问题。通过面对面与家长、学生进行沟通，家校合力，助力学生“线上学习”。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的“线上教育”创设了良好的效应。 高一级组精心组织家访活动。1、提早部署，要求具体。提前动员部署，各班按要求选出家访学生名单，制定《安流中学高一级线上教育期间家访工作安排表》，布置家访的具体内容和注意事项；2、细化要求，突出重点。将家访工作做细做实，了解学生线上学习中存在的问题，注意学生心理状况，做好心理辅导，关注学生健康发展；3、注重反馈，加强沟通。详细记录家访情况，了解学生家庭情况和学生在家学习情况，及时反馈到高一级组，级组认真进行梳理，并逐步解决。 家访，是必不可少的教育形式。能全方位认识孩子，了解很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。能更好地建立了家长与老师之间的信任，家访也是教师走出学校，走进学生家庭中，能与家长进行更好的沟通，这是电话不能替代的。同时家访也是走进家庭送温暖，家校合力促学习，展现安中形象，具有良好的社会效应。 线上教学对学生提出了新的要求，首先要求学生要更加自律，家访中发现，有很多家庭的父母已经外出务工，没有家长的监管，这就要求学生应该更加自律，只有自律才能进步。在家访过程了，听到最多的问题就是“什么时候开学”，这体现家长、学生急切返校上课的心情，体现家长对于子女学习的关切。蹲级行政、班主任鼓励学生要努力学习，特殊时期，更加需要磨练自己，磨练助成长。 <p> 在家访过程中，及时了解学生在学习中存在的问题，并现场指导，及时为其解决问题。同时鼓励学生要敢于利用微信、电话等方式向科任老师询问，学生要敢提问，学者不能怕羞。线上学习也要求学生能自主学习，这是锻炼学生的自主学习能力的时候。行政、班主任为学生指导学习方法，指导其紧跟级组教学进度，合理安排学习时间，按时作息，认真完成学校布置的各项作业，完成好学校下发的教辅资料。</p> 家访过程中可能会走错路，绕很久，中午也不一定可以小憩一会。但是看到家长大老远就来接我们，一声声“谢谢老师”，离开时家长、学生都向我们挥手致意，邻居说他们是安中的老师，来家访的哟。这些点点滴滴，都让我们很是欣慰，满满的收获荡漾心头。 通过“走进家庭，情系学生”线上教育期间家访工作，我们及时了解家长对学校线上教育教学工作中的要求与建议，及时了解了学生线上学习中存在的问题和困难，进而有针对性完善线上教育教学方案，推动教师改进教学、辅导方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作持续发展。